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福建教师招考网推荐教案:《谁流动的快一点》

发布时间:2018/1/15  10:52:23 作者:闽试教育 浏览:547

流动,是指经常变动、不固定,可以指液体或气体等等不断变动的物体。以下是福建教师招考网小编整理的教师招考科学教案《谁流动的快一点》:

一、教学目标

1.科学概念:

液体都会流动,流动的快慢受到黏度的影响。

2.过程与方法:

进行预测并用对比实验进行验证;理解公平实验,为保证公平,需要保持除变量之外的其他条件相同。

3.情感、态度、价值观:

认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性;小组内分工合作对开展实验是十分重要的。

二、教学重、难点

1.重点:简单设计对比实验,描述并简单解释液体流动的快慢受到黏度影响。

2.难点:设计对比实验,理解公平实验对实验结果的影响。

三、教学准备

给每组的材料:1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管(或吸管或塑料勺)、一张实验记录表。

给每个学生的材料:一张维恩图。

四、教学过程

(一)设计流动比赛

1.回顾上节课学习的主要科学概念:水和食用油有哪些相同和不同。(并展示上节课的维恩图)

水会流动,油会流动,它们流动的快慢一样吗?

2.其他液体也会流动。比如洗洁精,这也是一种液体。(师出示三种液体)这三种液体流动速度一样吗?如果不一样,你们推测,谁会流得更快一些?

3.有什么办法证明?

师引导:如果要证明自己的猜测是否正确,最好进行一场公平的液体流动的比赛。

4.设计“流动比赛”的方案,小组内成员交流:怎样做才能保证流动比赛是公平的?哪个方法最好,为什么?讨论后确定一个比赛方法。

5.全班交流比赛方法,围绕“保证比赛的公平、可行”进行讨论,鼓励生生质疑,完善比赛规则。

(二)实验、思考

1.请小组成员根据自己选择确定的方案进行流动比赛,并记录。(师要提示学生重复做几次实验)

2.全班交流,汇报,包括:一共进行了几次实验,实验的结果如何,每次实验的结果都相同吗,大概是什么原因导致实验结果不一致等。

3.思考:液体的流动快慢跟什么有关?

(三)液体、固体比较

1.师让学生关注以板书的水和食用油的维恩图记录,明确水和油具有的共同特点,并思考洗洁精是否同样具有这些特点。

2.小结:三种液体的相同点,固体具有吗?固体和它们相比,有哪些不同?师生讨论交流,完成固体和液体比较的维恩图记录。

3.讨论交流,对于“水是怎样一种液体”,我们又有了哪些新的认识?

五、教学后记:

福建教师招考网小编发现,除了液体气体流动,固体也可以流动:如"泥石流",火山喷发时的岩浆流动。

 

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