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福建教师招考信息网整理推荐:《动物的行为》

发布时间:2018/3/4  10:34:54 作者:闽试教育 浏览:370

动物的行为对动物的生存具有十分重要的意义。动物的行为常常表现为各种各样的运动,但不管何种运动都依赖于一定的结构。福建教师招考信息网整理的生物教案以哺乳动物为例,通过《观察与思考》等一系列探究活动,使学生充分了解运动系统的组成,明确了肌肉、骨、关节三者及各自作用。

一、教学目标:

(一)知识目标:

1.描述动物运动的结构基础。

2.概述结构和功能的统一性。

3.概述运动对动物生存的意义。

(二)能力目标:

探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。

情感态度与价值观目标:

培养学生爱国主义情感,养成细致观察和科学推理的科学素养。

二、教学重点和难点:

1.运动依赖于一定的结构

2.结构与功能的统一性

三、学情分析:

初三学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解,并且具有一定的逻辑思维能力。这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段,也是思维较活跃的时期,探索知识的积极性很高,学习和运用知识的欲望也很强,教师可以充分利用学生的这一心理生理特点,培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度,从而形成正确的生物科学素养。

四、教学设计思路:

本课依据“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”的课程理念,探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。提升学生在课堂上的主体地位,使课堂成为知识产生和建构的场所,是学生“做中学”的乐园,使学生真正成为学习的主人,使科学探究真正成为学生学习科学的学习方式,从而提高课堂教学质量,培养学生自主探究、合作学习的习惯。

五、教学过程

教学内容

教师的组织和引导

学生活动

教学意图

导入新课

多媒体投放动物的行为和运动图片。

观察、思考

创设情境,激发兴趣,培养学生分析问题的能力

一、运动系统的组成

 

 

 

 

 

 

1.组织学生以自己为研究对象,研究运动系统的组成;多媒体播放屈肘动作的动画,总结运动系统的组成。

2.引导生观察关节的结构图,设疑引出关节各部分的作用以及在运动中的具体作用。

3.观察骨骼肌的结构,设疑:运动中牵拉骨完成运动的结构是什么?

引导骨骼肌的作用及特点

 1.做屈肘动作,思考、讨论、交流运动系统的组成,观看动画,正确认识运动系统的组成。

2.观察关节的结构模式图,认识关节各部分的名称及作用。

3.观察、思考、讨论肌肉的结构,肌肉的作用及特点,整体理解运动系统的组成。

1.体现学生的主体地位,调动学生的积极性。

2.既培养了学生的操作能力,又培养了学生分析问题的能力,实现了由“重结果”向“重过程”的转变。

二、骨、关节、肌肉的协调配合

 

 

 

 

 

 

 

 

1.设疑:有了灵活的关节,骨骼肌牵动着骨就可以绕着关节活动吗?

2.引导学生结合自身理解运动的完成需要多个系统的参与 

3.设疑:对动物来说,运动能力的强弱意味着什么?

1.思考、演示、讨论,总结运动的完成需神经系统的控制和调节。

2.思考、交流自己做剧烈活动时的感觉,从而认识到运动的完成还需要消化、循环和呼吸系统等的参与

3.思考、讨论

 

 

1.通过设疑,培养解决问题的能力

2.培养合作学习的精神。

3.结合自己,培养学生理论联系实际解决问题的能力。

 

 

小结

运动系统由骨和骨骼肌组成;关节具有牢固灵活的特点适于运动;骨骼肌在运动中是动力器官。

回答问题,对于本节知识形成一个系统的认识。

加强知识的迁移和运用。

六、板书

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福建教师招考信息网小编认为,本节教学内容与学生旧知和经验联系广泛,与自然、社会的现实结合密切,应该通过观察和资料分析等方法整合信息,增强感性认识,促进理性升华。

 

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