发布时间: 2018-01-09 11:17:28
修改时间: 2018-01-09 11:17:28
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皮肤是高中生物课文中的内容,主要是为了让学生了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。为了让同学们更好的学习生物,福建教师招聘网小编整理了教招生物教案《皮肤》:
一、教学目标
(一)知识目标
1.了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。
2.理解皮肤的功能。
(二)能力目标
1.通过观察皮肤结构的挂图及模型,培养学生的观察能力。
2.通过讨论皮肤的功能,培养学生的思维能力。
3.通过观察并分析皮肤调节体温的示意图,培养学生观察能力和思维能力。
(三)情感目标
1.通过对皮肤的结构与功能相适应的讨论,使学生进一步建立“结构与功能相适应”的生物学观点。
2.通过对皮肤的卫生保健常识的介绍,帮助学生养成良好的卫生习惯,并对学生进行审美教育。
3.通过对与日常生活有关的知识的学习,培养学生理论联系实际的科学态度。
二、教学重、难点
1.教学难点:皮肤的体温调节
2.教学重点:皮肤的结构及功能
三、教学过程
(一)皮肤的结构与功能
1.保护功能:
(1)表皮的角质层:防止细菌侵入,防止体内水分过多散失
(2)表皮的生发层的黑色素细胞形成黑色素,可防止紫外线损伤皮肤内部组织
(3)真皮中的结缔组织是皮肤具有弹性和韧性,可以承受一定的摩擦和挤压
(4)皮下组织中的脂肪组织可以缓冲机械压力
(5)毛发可以起保护作用
(6)皮脂腺可以分泌皮脂,滋润皮肤
2.排泄功能:
汗腺可以产生并排出汗液(含有大量的水,少量的无机盐、尿酸、尿素等)
3.调节体温的功能:
(1)真皮中的毛细血管通过收缩舒张调节体温
(2)皮下组织中的脂肪有保温的功能
(3)毛发有一定的保温功能
(4)通过汗腺排汗量的多少来调节体温(因汗液蒸发可以带走热量)
4.感受外界刺激的功能
真皮中有各种感受器,能接受触、压、温度等刺激
(二)皮肤的卫生保健
皮肤的清洁:
(1)清除皮肤表面的污垢,使皮肤能正常发挥功能
(2)减少病原微生物的生长繁殖,防止皮肤病的发生
四、板书
请同学们仔细观察自己的皮肤,结合挂图,说出皮肤上还有哪些附属结构?它们分别具有什么功能?(教师根据学生发言,做简单讲解。)
指(趾)甲——介绍其生长、质地和作用;<板书>补充介绍“中国望甲诊病历史悠久,根据指甲的颜色、质地等可以诊断疾病;建议学生不要涂指甲油、留长指甲,进行审美教育。
毛发——结合挂图介绍毛发的结构、类型、分布特点及主要功能;<板书>补充介绍直发与卷发的产生原因、头发变白的原因(参考“扩展资料”)、打“寒战”或受到惊吓时会毛发“竖立”的原因;建议同学不要染头发,留怪发,进行审美教育。
汗腺——介绍汗腺的类型、分布特点、功能(可以参考“扩展资料”或利用“媒体素材”中的视频资料)及排汗的意义<板书>(结合书上的图讨论通过排汗能调节体温的原理;通过介绍汗液的主要化学成分说明排汗有排泄功能);补充介绍生活中人们常说的“狐臭”和“痱子”的成因,进行卫生教育。
福建教师招聘网小编认为,改善皮肤的血液循环和汗腺、皮脂腺的分泌功能,促进皮肤的新陈代谢,提高皮肤对温度骤然变化的适应力,减少疾病发生。
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