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教师招聘考试【教综案例分析题】全解系列二

作者:   发布时间: 2018-02-05 10:26 浏览: 2132

在教师招聘考试笔试教育综合知识考试中,案例分析题占的分值比重较大,往往是令考生头疼的题型。首先,在复习备考时要做到基础知识全面掌握,对教育综合知识中常考案例分析的知识点要重点理解记忆。下面福建教师招考将为考生呈现教育学心理学中案例分析常考知识点,建议考生在把这些知识复习完之后,尝试对着目录来回忆相关章节的重要知识点,把这些知识都能串联成一个知识网络。

二、心理学案例分析常考知识点

1.皮亚杰的儿童认知发展理论:感知运动阶段(物体恒存)、前运算阶段(自我中心、单向思维)、具体运算阶段(去自我、多向思维)、形式运算阶段(抽象思维)。

2.学习动机的培养与激发:

(1)学习动机的培养:利用学习动机与学习效果的互动关系培养、利用直接发生途径和间接转化途径培养;

(2)学习动机的激发:创设问题情境,实施启发式教学、根据作业难度,恰当控制动机水平、充分利用反馈信息,妥善进行奖惩、正确指导结果归因,促使学生继续努力。

3.良好态度与品德的培养:说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚。

4.态度与品德学习的一般过程与条件:

(1)一般过程:依从、认同、内化;

(2)一般条件:①外部条件:家庭教养方式、社会风气、同伴群体;②内部条件:认知失调、态度定势、道德认知。

5.教学评价分类:

(1)根据实施教学评价的时机:准备性评价、形成性评价、总结性评价;

(2)根据教学评价资料的处理方式:常模参照评价、标准参照评价;

(3)根据教学评价的严谨程度:正式评价、非正式评价

6.教师的期望对学生的影响的实验研究:罗森塔尔效应(皮格马利翁效应)

7.教师成长与发展的基本途径:观摩和分析优秀教师的教学活动、开展微格教学、专门训练、反思教学经验。

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