收藏 网站地图 登录 免费注册
购物车

全选

0件商品

共计:0

首页 > 学科资料 > 音乐 > 教材教法 > 正文

福建教师招聘网推荐:《顽皮的杜鹃》

作者:   发布时间: 2018-03-05 15:30 浏览: 511

小学音乐《顽皮的杜鹃》这一课以“顽皮的杜鹃”为明线,通过猜猜、唱唱、听听、学学、跳跳学会歌曲《顽皮的杜鹃》,提高学生对音乐的感悟能力。

福建教师招聘网推荐指数:★★★

一、教学目标:

1.感受《杜鹃圆舞曲》、《顽皮的杜鹃》欢快活泼的情绪,体验音乐所塑造的杜鹃生动、可爱的音乐形象。

2.通过在音乐活动中表现杜鹃来体验快乐的心情。

3.在音乐游戏中提高学生对音乐的感悟能力。

二、教学重点:

能有感情地唱好《顽皮的杜鹃》。

三、教学难点:

35|4 2 2 4|3会找不到音高;“咕咕”的跳音要结实,短促;弱起处理。

四、教学准备:

钢琴;多媒体;

五、教学流程:

(一)猜猜导入:

欢迎来到音乐课堂,今天,老师还邀请了以一位动物朋友,和我们一起上音乐课,先要请你们猜一猜它是谁,大家注意仔细听音乐,答案就在音乐中。

听《顽皮的杜鹃》伴奏。

师生交流。

师:请你说说为什么?

(二)唱唱(发声练习):

1.师:对了,老师今天带来的朋友就是小鸟,看,它正在树枝上愉快地歌唱呢!(出示图片)

2.杜鹃鸟的歌声很美,咕咕0︱咕咕0…(上升音区)我们能不能来模仿一下杜鹃鸟的歌声,咱们一起来试试,口型圆圆的。

要求:“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来,眼带微笑。

(三)听听(感知歌曲旋律走向):

1.这只杜鹃真是顽皮又可爱呀!它爱唱,还喜欢在大地和蓝天之间自由地飞翔。

听(弹奏5  1   3   5)它往上飞还是往下飞了

师:你是怎么听出来的?

让我们用手当翅膀,一起来往上飞

2.听它现在怎么飞(弹5   3   1  5)

3.师:听杜鹃的飞行路线又改变了(55  1   3   5   3   1 )

4.结合难点35|4 2 2 4|3再次听唱旋律

(四)学学(学会歌曲《顽皮的杜鹃》):

1.小杜鹃还给我们带来了一首歌曲,请你仔细听,在歌词中,小杜鹃唱了几次?(初次聆听音乐)

2.跟师一起模仿杜鹃的歌声。(第二次聆听)

3.师生合作情景游戏:

老师边唱边走,在停留的一组前邀请同学集体模仿杜鹃鸣唱回应老师。

4.你感觉这是怎样的一只杜鹃?简介歌曲。

5.用lu轻声跟琴演唱。

6.学生完整轻声唱

7.听师范唱:唱红色的字要注意什么?你来唱一唱

指导“咕咕”的唱法

8.师范唱问:唱蓝色的字要注意什么?你来唱一唱

指导弱起及八分音符

9.那黑色的部分呢?(连贯、流畅)

10.完整唱全曲

(指导学生带着轻松、愉快的心情,用轻声演唱,注意学生歌唱过程中出现的音准,节拍感等细微问题,及早发现及早解决。)

11.配上动作分组练习。

12.再次师生合作情景游戏:

师生角色互换,指一名小朋友上台进行表演。

(五)跳跳(欣赏《杜鹃圆舞曲》):

1.师:杜鹃鸟不但爱歌唱,它还喜欢跳舞,请大家再听一听,杜鹃鸟跳的是几拍子的舞?可以听音乐里的节奏。

听《杜鹃圆舞曲》(师随音乐跳简单的三拍子舞步,引导学生能体会三拍子律动感)

2.出示曲名《杜鹃圆舞曲》并简介圆舞曲

3.让我们也随着音乐来跳一跳。

六、小结:

1.自我评价:今天你是怎样的一只小杜鹃?

2.在《杜鹃圆舞曲》音乐声中出教室。

福建教师招聘网小编认为,培养学生聆听的习惯,以最快的速度进入歌曲的情境,也让学生在不知不觉中熟悉歌曲旋律,感受杜鹃的叫声。

 

推荐阅读:

2018年福建教师招考音乐学科更多相关文章

2018年福建教师招考音乐学科主干知识相关文章

文章内图