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福建教师招考信息网整理推荐:免疫调节

作者:   发布时间: 2018-03-06 10:21 浏览: 426

免疫调节是人教版高中生物必修3第2章第四节,本节内容是动物和人体内环境稳态调节机制之一,但不同于神经调节和体液调节的作用,免疫系统可以对付入侵机体的病原体和体内出现衰老的、受损伤的和异常的细胞,学习完免疫调节可以形成稳态调节机制的整体网络。

福建教师招考信息网整理的考试大纲目标要求:

1.知识与技能目标:概述免疫系统的组成;概述体液免疫和细胞免疫的过程及其关系;理解免疫系统在维持稳态中的作用。

2.过程与方法目标:学会利用教材中体液免疫和细胞免疫的文字讲解和示意图,能够自主构建出体液免疫和细胞免疫的过程,从而使学生自己分析、归纳的能力得到提高;运用特异性培养学生提出问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标:关注热点问题,强调疫苗接种和预防艾滋病的问题,提升分析判断、防范疾病的意识;立足生活习惯的实际,自觉提升自觉增强免疫力的意识;学会关爱生命,关爱社会。

一、层次

1.自身调节:免疫系统内部的免疫细胞、免疫分子的相互作用。

2.整体调节:神经内分泌系统和免疫系统的相互作用。

3.群体调节:MHC的种群适应性

免疫应答作为一种生理功能,无论是对自身成分的耐受现象,还是对"非已"抗原的排斥都是机体的免疫调节机制的控制下进行的。免疫调节机制是维持机体内环境稳定的关键,如果免疫调节功能异常,对自身成分产生强烈的免疫攻击,造成细胞破坏,功能丧失,就会发生自身免疫病。

二、免疫系统的组成

1.免疫器官

免疫细胞生成、成熟或集中分配的场所。

2.免疫细胞

发挥免疫作用的细胞。分为淋巴细胞、吞噬细胞等。淋巴细胞位于淋巴结、血液和淋巴液中,分为T细胞和B细胞。免疫活性物质(由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质),抗体、淋巴因子、溶菌酶等。

最后,福建教师招考信息网小编提醒大家注意:机体的免疫功能常常用亢进或低下来描述,亢进、低下对于机体来说都是有害的。人的身体健康与否,取决于机体的免疫功能保持相对的自身稳定,即免疫功能的相对平衡。

 

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