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福建省教师招聘考试网整理推荐:《望庐山瀑布》

作者:   发布时间: 2018-03-11 09:54 浏览: 558

《望庐山瀑布》这首诗是小学语文课本中的内容,作者是唐代伟大诗人李白,全诗描绘了庐山瀑布的壮丽景色,并借景抒情。福建省教师招聘考试网小编在领会大诗人李白丰富的想象力的同时,也感受到了诗人对大自然的热爱。

一、教学目标:

1.认识1个生字,会写6个生字。

2.背诵并默写这首诗。

3.感悟诗情,理解古诗意思,领会诗人丰富的想象力,受到热爱大自然的教育。

二、教学重点难点:

抓住重点词句,通过观察画面,展开合理想象,理解诗句的意思,感受诗的意境。

三、教学准备:

课件

四、教学过程:

(一)引入:

1.背诵《登鹳雀楼》。今天再来学习一首描写祖国壮丽山河的诗《望庐山瀑布》。认识“庐”字。去过庐山吗?出示课件,领略一下庐山的美景。

2.还学过李白的那些诗?解题:庐山是江西省九江市的一座名山,自古有“匡庐奇秀甲天下”的赞誉。本文就是唐朝大诗人李白隐居在这儿,所做的一首赞美庐山瀑布的诗。

(二)学习古诗

1.出读古诗,自学生字。

(1)读准字音。(2)识记生字。(3)自读和生字有关的词。(4)开火车、巩固生字。(培养学生自己学习的方法;同时利用开火车的小游戏来巩固识字)

2.再现庐山美景,欣赏配乐朗读。

3.谁愿意试读?纠正字音。

4.指导学生读出诗的韵律美。

出示诗的停顿及重音,讲析:

日照/香炉/生/紫烟,遥看/瀑布/挂/前川。

飞流/直下/三/千尺,疑是/银河/落/九天。

男女对读、小组读、齐读。

5.感悟诗境

(1)品读一、二两行诗。

A.结合书上注释理解“香炉”“遥”“挂”。

B.用自己的话说说诗句的意思。(香炉峰上团团雾气,在阳光的照射下,成了紫色的云霞。瀑布像是一条巨大的白练挂在山川之间。)

C.“挂”字?好在哪里?边读边看课件体会。(“挂”字很妙,它化动为静,惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的景象。谁将这巨物“挂”起来呢?所以这个“挂”字也包含了诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。)

D.指导学生读出诗的韵律美。

(2)品读三、四行诗。

A.说说诗句意思。

B.课件出示庐山瀑布的录象,让我们一起来领略庐山瀑布飞泻直下的壮观景象吧。

谁能够用朗读的方法告诉大家水流得很快?要求学生朗读时能够突出“飞”、“直”、“落”三个字。)

C.提问:你们看到了什么?听到了什么?有什么感受?

D.重点理解“飞”“直下”,为什么用了“飞”字?好在哪里?(把瀑布奔涌而出的景象描绘得极为生动。“直下”写出山之高,之陡峭,又可见水流之急。)

E瀑布真的有“三千尺”高吗?这是什么修辞方法?

6.体会诗人情感。

启发:如果你是诗人,站在这飞瀑的下面,会有怎样的心情?引导学生体会诗

人的感情。(生谈感受)

带着你们这种感受,请你们放声朗读吧。(配乐,师适时指导)

(三)小练笔:

展开合理的想象,把这首诗改写成一篇记叙文。

(四)小结:

我们的“诗仙”李白仅用短短28字就高度凝练地将瀑布那雄伟的气势描述了出来,真是功力不凡。最后,让我们再一次一起背诵这首传世佳作吧!(生全体背诵。)

五、板书:

                 望庐山瀑布

                 香炉 紫烟

                 瀑布 前川

            见感   飞流 三千尺  雄伟壮观

                 银河 落九天

福建省教师招聘考试网小编认为,这首诗语言朗朗上口,便于记诵。诗的前两句讲的是远望庐山和瀑布的景色,后两句既讲了瀑布的样子,又抒发了作者的感受。把山的高峻陡峭,瀑布奔腾而下、势不可挡的气魄尽显无疑。

 

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