发布时间： 2018-03-12 10:11:18
修改时间： 2018-03-12 10:15:27
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《锐角和钝角》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学二年级下册第三单元《图形与变换》的内容。教材的开篇就呈现了3种不同的角，通过让学生利用三角板的直角去比较，抽象出锐角和钝角的概念。
福建省教师招聘考试网整理的考试大纲教学目标：
1.知识目标：结合生活中的实例，能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。
2.能力目标：经历找角、分角、造角、画角、欣赏角和摆角等活动过程，培养观察能力和空间思维能力;同时学会与他人合作和交流，学会提高自己，完善自己。
3.情感目标：通过师生评价、交流体会的活动，建立自信心，获得学习成功的喜悦;同时感受到生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣。
一、锐角
1.定义
锐角，指大于0°而小于90°(直角)的角，锐角是劣角。两个锐角相加不一定大于直角，但一定小于平角。
2.性质
（1）锐角三角函数值都是正值。
（2）当角度在0°~90°间变化时，正弦值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小) ，余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大) ;正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小) ，余切值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大);正割值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)，余割值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)。
（3）当角度在0°≤A≤90°间变化时，0≤sinA≤1, 1≥cosA≥0;当角度在0°<A0, cotA>0。
二、钝角
1.定义
大于直角（90°）小于平角（180°）的角叫做钝角。两个钝角相加一定大于平角.一定小于周角。
2.性质
（1）钝角是由两条射线构成的。
（2）钝角是劣角的一种。
（3）钝角一定是第二象限角，第二象限角不一定是钝角。[2]
（3）钝角的三角函数值中，正弦值（sin）是正值，余弦值（cos）、正切值（tan）、余切值（cot）是负值。
最后，福建省教师招聘考试网小编提醒大家注意：锐角一定是第一象限角，第一象限角不一定是锐角。
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