2018年福建教师招聘考试中学历史学科考试大纲中要求考生掌握北魏孝文帝改革，北魏孝文帝改革促进了民族融合，为北方经济的恢复发展做出了贡献，也使少数民族生活方式封建化。今天福建教师招考网对该次改革的教案整理如下：

【教学目标】

一、识记与理解 

掌握北魏孝文帝改革的主要内容,理解孝文帝改革促进了黄河流域民族大融合的进程。

二、能力与方法

1.通过对孝文帝改革的背景、内容和影响的探究,培养学生归纳和分析问题的能力；

2.根据课文内容，通过孝文帝迁都相关史料的学习和迁都原因的探究，从而培养学生的史料阅读和理解能力；

3.培养学生识读历史图表的能力；

4.通过小组讨论对孝文帝改革的评价，从而培养学生对历史事件正确评价的能力。

三、情感、态度与价值观

1.少数民族的内迁，出现了民族大融合趋势，使学生认识到中华民族的历史是各民族共同缔造的，从而产生对历史的认同感；

2.学习孝文帝锐意改革的史实,培养学生勇于创新的意识,深化改革意识;

3.介绍少数民族的生产、生活方式,学习各民族大融合的史实,使学生感知民族美,感受民族的和谐美。

【重点难点】

重点：孝文帝改革的影响

难点：孝文帝改革的影响和评价

【教学过程】

一、北魏孝文帝改革的历史背景

1.北魏的崛起及统一黄河流域  

2.社会改革迫在眉睫，阶级矛盾、民族矛盾尖锐。

3.冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。

二、北魏孝文帝的改革措施

1.卓有成效的新制 

（1）推行均田制 作用：均田制的实行，一定程度上使无地农民得到了土地，抑制了土地兼并，有利于调动农民的和产积极性，有利于国家征收赋税和征发徭役，推动了北方地区社会经济的恢复和发展。  

（2）制定官吏傣禄制，整顿吏治  作用：孝文帝对贪赃枉法严惩不贷相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾。俸禄制的实行，则减轻了官吏对百姓的掠夺，对巩固北魏政权的稳定具有积极意义。

2.迁都洛阳的原因： 

（1）政治上：旧都保守势力强大，阻挠改革。 

（2）经济上：旧都经济落后，粮食供应困难。 

（3）军事上：旧都受到北方柔然的骚扰和威胁。 

（4）地理上：旧都偏居塞上，经略中原困难。 

设巧计迁都洛阳的影响： 

（1）北魏迁都洛阳以后，洛阳再次成为北方的政治、经济中心。北魏洛阳的规划和布局，对后世城市建设影响较大。 

（2）北魏孝文帝迁都，保证了孝文帝改革的深入，有利于胡汉民族文化的融合，使中华文明得到进一步发展。

 3.革除旧俗——移风易俗 

（1）孝文帝改革的重点是改变鲜卑族原有的风俗习惯，进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑族积极接受汉族文化。 

（2）措施：①易服装；②讲汉话；③改汉姓，定门等等级；④通婚姻；⑤改籍贯； 

（3）意义：①促进鲜卑族和汉族文化的融合；②争取到汉族地主对北魏朝廷的支持；③有力地推动了政权向汉族王朝统治模式转化。 

三、北魏孝文帝改革的历史作用 

使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展。

【板书设计】 

北魏孝文帝改革 

一、背景:1,2,3

民族融合：

二、内容  

农户（桑田，露田） 

⒈均田制：地主——原有不变；官吏——公田   

⒉吏治：俸禄制；考绩制   

⒊迁都 

⒋革旧俗 

三、历史作用：1,2,3,4 

四、成功原因：1,2,3,4

福建教师招考网建议学生通过此次课程需能够概述北魏孝文帝改革促进民族融合的措施；解释“胡人汉服”和“汉人胡食”的现象。

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