《美丽家园》此节美术课主要描述了社区人物与活动。本节课需组织学生进行有关“社区”主题的信息交流，丰富学生的知识，增进学生信息交流的氛围。福建教师招聘网对此整理了该课教案如下：

【教学目标】

1.知识与能力目标：能尝试用平面示意图的绘制方法，以及模型制作的基本方法运用于住宅区折规划设计。

2.方法与过程目标：通过欣赏传统私家园林艺术，让学生了解具有代表性的造园方式，感受传统文化的魅力。

3.情感与态度目标：能关注身边居住环境，从宜居、绿色、环保的角度对居住区的建筑、景观、道路、生态环境等整体规划。

【教学重点】

观察生活,提高学生取景构图的能力。

【教学难点】

讲解形色知识,掌握绘画中的用笔用色的表现技巧。

【教学过程】

一、欣赏领悟:

1.设疑导入:

老师这几天收集、拍摄了许多我们身边的生活的图片，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧!

2.感受社区之美。

A：欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。

B：分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。

二、信息交流:

1.分组展示。今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗?（组内交流讨论）

2.自我推荐。这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢?（每组请1—2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片）

3.信息反馈。说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?

三、互动分析:

1.构图取景。

开展“找焦点”的游戏。老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。（一幅图可能有几个视觉焦点。）

2.绘画语言的表现指导。

（1）同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么? （两张作品:一张画只是简单的平涂;另一张进行深入刻画，有明显的对比。）

（2）那么我们一起来改一改怎么样?教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，并进行适当的讲解，主要从以下几方面:a.色彩（冷暖）；b明暗（深浅）；c空间（前后）；d线条（轻重）。

四、自主表现:

1.教师演示步骤。

2.课件出示作业要求。

作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物??），画出景物特色。利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。

3.学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。

五、交流反思:

投影仪展示学生作品。

1.自评，自己对自己塑造部分的满意程度及感想。

2.互评，在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。

3.师评，根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。

六、课后拓展，学习延伸

1.想一想，你理想中的社区是什么样子?

2.欣赏新人类社区设计图。

七、课堂小结:

1.学生说说本节课的收获:知识、能力（技能）、感想。

2.教师总结: 社区是一个供人们居住、学习、生活、娱乐的大空间，是一个小社会，更是一个亲密的大家庭，让我们一起努力爱护我们美丽的家园，做一个优秀的社区公民吧。

【板书设计】

《美丽家园》

色彩（冷暖）

明暗（深浅）

空间（前后）

线条（轻重）

最后，福建教师招聘网提醒：对于个别美术学困生，美术作业适当对他们降低要求，从简单做起，打好基础。他们先临摹再向写生、创作过渡。并在作业批改多肯定多示范。尽量多包容，多关爱，少指责。

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