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幼儿教案设计:《快乐的泡泡》

作者: 番茄   发布时间: 2018-07-25 10:06 浏览: 238

五颜六色的泡泡是幼儿们最喜欢的了,在进行教学设计时,根据福建教师招聘考点“快乐的泡泡”的内容,考生可以和孩子们一起在操场上念念儿歌,打泡泡并拍泡泡,玩得很高兴。

一、活动目标:

1.幼儿能大胆选择色彩,并学习用棉签画出大大小小的圆圈泡泡。

2.初步掌握用蜡笔涂色的要求及常规。

3.喜欢参加印画活动,体验作画的乐趣。

二、活动准备:

1.各种棉签(用6个小篮子装好)、15块湿抹布。

2.水粉颜料(红)和绿蜡笔、大海的背景图和小鱼画纸(每位幼儿各一张)。

3.泡泡水一瓶、2块KT板用双面胶准备好。

三、教学过程:

(一)引出主题

1.我们班上来了一位小客人,出示一条鱼的图片。

教师说:我是一条孤单的鱼,在大海里孤单的游来游去,没有朋友。唉!

2.提问:鱼儿怎么了?

3.你们愿意帮助我吗?愿意和我做朋友吗?

幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。

4.我现在有这么多朋友,我好开心,想吐泡泡,你们和我一起吐泡泡吧。

第一环节开始部分。我用“小鱼来我们班作客,小金鱼一个人孤单没有好朋友”为幼儿创造良好的环境氛围,让幼儿溶入到环境中,体验鱼儿孤独的情绪。找到了好朋友很开心,它想和好朋友一起吐泡泡,引入主题,激发幼儿动手操作的兴趣,体验鱼儿快乐的心情。

(二)教师示范

1.提问:那你们知道泡泡是什么形状的吗?

2.我们怎样帮小鱼吐泡泡呢?教师出示水粉和瓶盖。

请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。

3.教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色,不需要时用抹布擦去。

第二环节是认识创作工具的过程。因为每次的创作都有不同的工具,所以通过每次活动让幼儿认识工具的名称也是必要的。当然这也需要多次活动经验的累积,使幼儿逐步掌握每种工具的使用方法的。幼儿通过教师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式)

(三)幼儿操作

1.鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡,幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。

2.第三环节是印得过程。让幼儿在印得过程中体验快乐。这里我运用了教师示范工具的操作方法,是启发式的,是让幼儿自然而然的掌握工具的运用。

3.印得过程中幼儿共同合作,共同游戏,共同体验印得乐趣,共同欣赏作品。

(四)相互欣赏幼儿作品。

请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡,说说自己的泡泡是什么颜色的。

(设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)

(五)结束部分

幼儿和教师唱着《小金鱼》的音乐游出教室。

(设计意图:头尾呼应,结束活动)

四、教学反思

在此课中,我们开展了一个有趣的美术活动“快乐的泡泡”,在游戏中激发孩子们动手印泡泡的愿望,从而加深了对泡泡的认识,锻炼了孩子们的手部小肌肉,同时创造性地运用教材,使活动内容得以延伸、深入。

 

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