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高中地理教案《人口迁移》

作者: 小吖   发布时间: 2018-08-28 13:59 浏览: 140

福建省教师招聘考试大纲要求考生能够举例说明人口迁移的主要原因。在此之前,考生必须对人口迁移的基础知识有所了解,包括什么是人口迁移、人口迁移的分类、影响人口迁移的因素等等。今天,我们一起来学习一下高中地理教案《人口迁移》

一、教学目标

(一)知识与技能

1.了解人口迁移的概念与分类,了解我国当代人口迁移的特点。

2.理解人口迁移的“推拉理论”,明确引起人口迁移的主要因素。

3.运用本地人口资料,探究本地人口移动的状况及产生影响。

(二)过程与方法

1.通过实例对比,明确人口流动与人口迁移、国际迁移与国内迁移的区别。

2.通过阅读材料,分析案例,归纳出影响人口迁移的因素,加深对相关知识的理解。

(三)情感态度与价值观

1.通过社会调查,运用生活实例,激发学生学习地理、探究社会的兴趣,通过与他人合作交流,形成正确的人口观、环境观和全球意识。

2.激发学生探究地理问题的兴趣,养成求真求实的科学态度,形成正确的世界观。

3.培养学生高度的民族自豪感和爱国主义精神。

二、教学重难点

(一)教学重点

1.人口迁移的概念和分类。

2.引起人口迁移的主要因素。

(二)教学难点

1.人口迁移的概念。

2.人口移动的动因。

三、教学方法

实例分析法、图示法

四、课前准备

1.学生的学习准备:预习课本知识,完成学案。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案,人口迁移和流动图片。

五、教学过程

(一)导入新课

播放录象:我国民工流动、伊拉克战争难民移动,引入本节课题。

【学生阅读】

回答问题:①人口变动的原因是什么?

② 什么是人口迁移?

③ 短期旅行、农民秋收后到城市打工、去商店买东西是否是人口迁移

提示:人口迁移是指变更定居地时间为长期或永久,人口迁移≠人口流动③中的现象都是人口流动。

[活动参与]针对课本活动1判断是否为人口迁移?各组讨论,发言人回答

[展示] ①图1-9近现代世界人口迁移流动路线示意图

 高中地理教案《人口迁移》

       ②遍布世界各地的唐人街   

       ③我国当代人口迁移

[承转]①②为国际人口迁移 ,③为国内人口迁移,引入人口迁移的分类

[活动参与] 针对课本活动2判断哪些为国际人口迁移,哪些为国内人口迁移?当前发达国家和发展中国家人口迁移的主要类型?各组讨论,发言人回答

[承转]人口迁移类型多种多样,引起人口迁移的原因是什么?引入下一问题:引起人口迁移的因素:

[学生阅读]课文第一、二段,回答问题:人口迁移的基本原因是什么?推力与拉力共同作用的结果。

(二)合作探究

【案例一:美国的人口迁移】

 高中地理教案《人口迁移》

探究问题:①20世纪60-70年代美国的人口迁移方向?拉力和推力分别是什么?

          ②20世纪70年代后美国的人口迁移方向?拉力和推力分别是什么?

[讨论回答] 20世纪60-70年代由于东北部老工业区环境恶化,西部和南部环境优美,新兴工业发达;20世纪70年代后,随着城市环境改善和老工业区经济  的重建,出现了人口向老工业区和城市回流的现象。

[承转]从以上分析:引起美国人口迁移的主要因素是自然环境生态因素。

[阅读回答] ①自然环境因素中哪些是拉力,哪些是推力?

           ②什么是环境移民?三峡移民是否为环境移民?

答案:拉力为气候温和,土壤肥沃,水源方便,地形平坦,资源丰富;推力为环境恶化、自然灾害;由生态环境条件恶化而引起的移民称为“环境移民”或“生态移民 ”。三峡移民并不是环境移民,因为环境移民是被迫的,结果都是流离失所,背井离乡。举例:图瓦卢举国移民新西兰。

[承转]自然条件对人口迁移的影响,是通过人类的社会经济活动来实现的。经济因素对人口迁移具有特别重要的意义。

[阅读课本]回答: ①经济因素中的拉力、推力分别是什么?

                 ②经济因素主要表现在哪几个方面?并举例。

答案:拉力为经济水平高,迁入率高。推力为经济落后,迁出率高

表现:城市化的推进,大型建设项目的布局,区域的大规模发展,交通运输

【案例二:深圳-年轻的特区城市、 三峡工程建设、西部大开发】

 高中地理教案《人口迁移》高中地理教案《人口迁移》高中地理教案《人口迁移》

提问:造成的人口迁移分别受哪个因素影响?

答案:城市化的推进 、大型工程建设项目的布局、区域的大规模开发

[活动参与]学生阅读课本活动要求,看图分组讨论:①20世纪80年代以来,我国人口的流动方向?②造成人口流动的原因是什么?

答案:方向:从内地向沿海,从农村向城市,从山区向平原——从经济发达区向经济欠发达地区。

原因:①我国人多地少,农村劳动力长期处于剩余。

②城乡之间收入是促使人口大量迁移的根本。

③国家政策允许人口迁移。

(三)扩展延伸

【阅读课本材料:我国当代人口迁移、战争与巴尔干人口迁移】

 高中地理教案《人口迁移》高中地理教案《人口迁移》

问题:20世纪80年代以前,我国人口迁移与巴尔干地区的人口迁移分别是有什么因素引起的?

 答案:国家政策、战争即政治因素。

[自主学习] ①社会文化因素表现在哪些方面?

 ②下列现象分别属于哪个方面?  

A.科技人员出国留学

B.印巴分治

C.老张到深圳去和儿子一起居住(文化教育、宗教、家庭婚姻)

影响人口迁移的因素有自然生态环境因素、经济因素、政治因素、社会文化因素。在以上因素中经济因素往往起着重要的作用。

六、课堂小结

人口迁移是一种比较复杂的社会现象,影响人口迁移的因素很多,既有自然生态环境因素,还有社会经济、政治、文化因素。随着科技的发展、社会的进步,经济因素和文化因素对人口迁移的影响越来越明显。战争、宗教、社会变革、国家政策、生态环境变化以及个人动机和需求也能影响人口的迁移。在某种特定的时空条件下,任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。

七、教学反思

本节我们主要学习了人口迁移和人口流动的一些基本情况,重点学习了人口迁移的原因和人口移动的效应,在学习人口迁移与环境的关系时,我们应辩证地看待问题,既要看到人口迁移对迁出地和迁入地有利的影响,也要看到不利的影响。本节内容与我们周围的生活实际联系较紧密,我们应灵活学习,学而用之,把理论知识与实际生活结合起来,协调人地关系,促进可持续发展。

八、板书设计

一、人口的迁移

1.人口迁移的定义

2.不同阶段的人口迁移特征、原因及对经济、社会的影响

二、人口流动

1.人口流动的概念:

2.影响人口流动的因素:

人口流动的强度主要取决于经济、文化发展水平。

3、我国的人口流动——民工流

三、人口移动的动因和效应

1.动因

 ①推力:原定居地的不良环境。

 ②拉力:吸引人们迁往新定居地的因素。

 ③其他:迁出地与迁入地之间的距离、国家政策、文化背景等。

2.效应

①人口移动会对环境产生多种影响。

对迁入地而言提供了廉价的劳动力,但也能加剧生态环境问题,增大人口压力。

对迁出地而言加强对外联系,缓解人口压力,增加收入,但也造成人才流失。

 ②人口移动会对社会经济产生深刻影响。人口移动,大大促进了种族、民族的融合和经济、文化的交流。

人口迁移是一种比较复杂的社会现象,既有自然生态环境因素,还有社会经济、政治、文化因素。福建教师招考网为我们应该把生活实际联系起来,学而用之,把理论知识与实际生活结合起来,协调人地关系,促进社会的可持续发展。

 


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