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福建教师招考小学英语教案:《Look at me》

作者: 布丁   发布时间: 2018-08-28 14:16 浏览: 322

《英语课程标准》强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。因此,在教师在教学过程中可多结合现实例子进行讲解。所以,福建教师招考整理了小学英语Look at me》教学设计,整理如下:

【教学目标】

1.知识目标:

(1)能听懂、会说How are you?及回答。

(2)能了解、会说 Let's go to school.

(3)能掌握e f g h i五个字母在单词中的发音。

2.能力目标:能运用句型进行交际。

3.情感目标:培养学生用英语问候他人的习惯。

【教学重点】

句型How are you?及回答。

【教学难点】

Let's go to school.

【教学准备】

头饰 录音机 词卡

【教学过程】

Step 1 Warm-up

教师带上Mike的头饰,走进教室,师生问候。

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning ,Mike.

T:Nice to meet you.

S: Nice to meet you, too.出示Chen Jie 的头饰。

T: This is Chen Jie.

S: Hi, Chen Jie.

C: Nice to meet you.

S: Nice to meet you, too.

Step 2  Presentation

(1)接着教师用Mike和Chen Jie 的头饰,以对话形式引出新授句型How are you?及回答。板书,带读。教师要注意How are you?是用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式地向别人打招呼等场合。因此,要告诉学生,不必每次见面都问此话。每天见面时,只要说Hello!或Hi! 就可以了。

(2)以开火车形式操练句型。一组为单位,做开火车的游戏。教师在每组选出一名“质量监督员”,监督每个同学提问的完整性和正确率。(以计分形式评价学生)从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问 How are you? 以此类推。(A代表学生姓名)。

(3)把全班分成两大组,一组是Mike组,一组是Chen Jie组。分角色表演对话。(以计分形式评价学生)

(4)师背上书包,并出示school的图片问学生 Let’s go to school. OK?  S: OK! 板书教授。教师应从 “Go to school” 导入到Let’s go to school.本句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,多带读操练。

(5)出示情景图,听录音,指,模仿跟读对话。

(6)Practice

学生带头饰表演对话,让学生进行评价。

(7)教授letters and sounds

用卡片出示单词带读,边指边听,在听音找词。归纳总结首字母的发音。

Step 3  游戏:击掌问候

做Let’s play 部分的活动,教师让学生按教材的方法两人一小组的活动,两人相互击掌问好,如:S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you?   S2: I’m fine, thank you. (A代表学生姓名)。

Step 4  Homework

(1)听录音跟读

(2)学生用所学句子进行对话

【板书设计】

Unit 3  Look at me !

How are you?

I’m fine , thank you.

Let’s go to school.

OK!

在学习过程中,学生在运用能力上做的还不够,在日后的教学实践中仍需加强反思和操作。


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