在英语Position模块中，《It's on your desk 》主要介绍了介词in、on、under、behind描述物品所在的位置。

【教学目标】

（一）知识目标：

1.学生能听、说、认读单词toy, under, for, box, behind, bedroom

2.学生能听会说句子It’s in/on/under/behind…Where is…？

3.学生能用Where is…？It’s in/on/under/behind… The...is...句型描述物品位置

（二）技能目标： 

通过引导学生积极参与各项课堂活动，使学生养成动脑、动口、动手的好习惯，使学生能够熟练应用本课所学的语言和知识来描述物体位置，进行日常交际，形成语言综合运用能力。 

（三）情感目标： 通过引导学生参与游戏，表演对话等丰富多彩的教学活动，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生的学习兴趣。在学习过程中，让学生有不乱摆放物品，爱整洁的意识。

【教学重难点】

培养学生在特定语境内领悟和使用语言交际的能力是小学英语的重点。本课的句型It’s in/on/under/behind...Where is ...? 对培养学生的会话能力起着极其重要的作用，所以能听会说及作出相应回答是本课的教学重点。运用所学内容完成“物品捉迷藏”游戏是本课的难点。

【教学过程】

Step1:Warm-up

1.Greeting.

2.Lead in

Guess: What’s this?\What are they?    通过Module2 chant . 引出(Where are they?).通过猜书包和toy 在哪，引出part1.回答Where is the bag、 Where is the toy? 同时学习 toy 和 under

Step 2:Task presentation

通过本单元的学习，学生学会玩抓石子游戏。

Step3:Presentation.

1、呈现故事图片1；提问What happened? 并引导孩子What do you want to know?,(以此引起学生学习的趣。)

2、listen and find .

①呈现问题 What‘s the present? Where is it?,学生带着问题听。

②听并跟读，同时画出答案。

③检查并学习 bedroom。

3、Listen an d find  in\on\under\behind 

①听，跟读并圈词

②小组讨论

③提问，神回答并领读。学习behind

4、Listen and repeat。

Step 3:Practice

1. Where are the ainimals? (Part3)

2.总结position 位置(课件)

2.Fill in the blanks with in/on/under. (

3.Where are they?(Part4)

1）师生示范2）生生练习3）同位展示，其他来猜 Which picture?

Step4.Production:

教师给每名学生准备一张图片(上有一张桌子，一把椅子，一张床，一个盒子。)学生按要求完成此画。并描述这张画。要求是：The apple is on the desk./The banana is under the chair./The book is on the bed./The orange is on the chair./The football is in the box.

Step 5:Summary up

What did we learn today?

Step 5: work

Draw your bedroom.Describe your bedroom.

板书设计：

Unit1 It’s on your desk.

Where is it?

It’s on your desk.

in your bag

under your chair.

behind the door.

该课主要要求学生需掌握如何用英语表达位置，在生活中运用度较高，福建省教师招聘考试网建议教师在教学过程中多结合现实生活的例子引导学生运用。

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