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信息技术:《电子相册的制作》教案

发布时间: 2018-11-25 11:21:41

修改时间: 2018-12-25 11:55:40

阅读量: 10598

作者: 小吖

随着信息技术科学的迅猛发展,信息技术学科是现代社会发展的一个重要发展趋势,也是福建教招考试大纲要求信息技术考生需要具备从事信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能,是当今时代发展潮流的一个热点,比如《电子相册的制作》教学设计

《电子相册的制作》教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能

1.了解电子相册的制作步骤。

2.掌握设置为幻灯片添加背景颜色的方法。

3.掌握幻灯片切换自动播放的方法。

(二)过程与方法

1.利用电子相册的制作,培养学生处理多媒体信息的能力。

2.在完成任务的过程中,培养学生合作探究的能力。

(三)情感、态度与价值观

1.培养学生版面设计的美感。

2.培养学生勇于创新,大胆设计的能力。

二、教学重难点

(一)教学重点:

1.初步掌握改变图象格式的方法。

2.了解调整图象大小的方法。

3.制作相册和幻灯片。

(二)教学难点:

1.为幻灯片添加背景颜色及自动播放。

2.引导学生自主探究,提升信息素养。

三、教学方法

自主探究法、实践法、

四、教学准备

电子相册制作材料包、特色图片素材、

五、教学过

(一)新课导入

师:刚入校时同学们那稚嫩的笑脸还在老师的脑海中,与大家共同相处的日子里,我们一同军训、一同进行社会考察、一同经历每一次考试。今天,老师准备了一份生日礼物送给你们,请看。(教师播放电子相册,相册里有教师们对学生的期许和生日祝福,并配有音乐)你们喜欢吗?

生:喜欢!(惊喜)

师:看了刚才的礼物,请你想一想“电子相册”有哪些优点?它与我们平常的纸质相册有什么不同?

生:容易保存、容易复制、更好看… …

师:同学们回答得非常好!随着数码产品进入我们的生活,电子相册也随之受到大家的欢迎,与我们传统的纸质相册相比,它的优点非常多(展示PPT,如图1)。 今天,我们一起来学习一下电子相册的制作吧~

(二)新课教学

1.新建相册

《电子相册的制作》教学设计

步骤1:启动 PowerPoint 2010 后,在“插入”选项卡上 的“图像”组中,单击“相册”按钮,然后单击“新建相册” 命令。如右图中所示:

步骤2:在弹出的“相册”对话框中,单击“文件/磁盘” 按钮,弹出“插入新图片”对话框。

步骤3:在“插入新图片”对话框中,选中要插入的图片文件。按住 ctrl 键,然后分别单击选中的图片,就可以一次插入多张图片了。

步骤4:单击“插入”按钮,返回“相册” 对话框。

步骤5:单击“图片版式”选项中下拉箭头,从中选择喜欢的图片版式。可以选择4 张图片,右下角可看见缩略图。

步骤6:再单击“相框形状”选项中下拉箭头,从中选择喜欢的相框形状,如圆角矩形。

步骤7:单击“创建”按钮,系统自动创建了仓鼠相册。

师:在“相册”中,也可以对图片进行处理,如:删除图片、调整图片的大小、插入文本框等。同学们,可以自行操作一下,有什么不懂的,可以举手。

教师巡视,学生提问问题,教师解答。

2.为幻灯片添加背景颜色

步骤1:在要添加背景色的幻灯片上右击,从弹出的快捷菜单中选择“设置背景格式”命令。 步骤2:在弹出的“设置背景格式”对话框中,单击“填充”选项中的“纯色填充”。

步骤3:单击“填充颜色”中的“颜色”,然后在颜色框中单击所需的颜色,如浅绿色。

步骤4:单击“全部应用”按钮,演示文稿中的所有幻灯片均应用此颜色作为背景色。

师如果只想对所选幻灯片应用此颜色, 则单击 “关闭” 按钮即可,如右图所示。

师:如果希望用图片作为幻灯片背景,则在“设置背景格式”对话框中,选择“图片或纹理填充”命令,然后单击按钮即可,在弹出的“插入图片”对话框张,选择图片即可。

学生提问,教师解答问题。

《电子相册的制作》教学设计

(三)课堂练习

学生尝试用现有磁盘中的 “百花争艳” 、 “麦田怪圈” 、 “宇宙圈” 、 “云南之美”??的照片素材, 制作一份精美的电子相册。

学生制作完整的个性电子相册,小结展示作品,填写“自我评价表” 通过实践操作练习巩固所学知识,提高的审美意识。 然后将作品保存在指定文件夹中,教师对作品进行展示、点评。

六、课后总结

今天我们学习了电子相册的制作方法,以及为幻灯片添加背景颜色。同学都完成的很好。同学 们回家后就可以为自己制作精美的电子相册了,喜欢什么照片都可以根据自己的要求来选择。

七、教学反思

在将教学设计转化为教学实践的过程中,学生顺利完成学习任务,达到了预期的目标,取得了良好的教学效果,反思教学设计和教学过程。在课堂中,由学生自己操作进行自主探究,组内和组间合作学习,使学生有更独立的思维空间和合作机会。教师讲练与学生自主学习探究的方法,使学生有更独立的思维空间和合作机会,深度挖掘学生自主学习的欲望和潜力,教学设计的拓展延伸性不够。

在进行教学设计时,考虑到学生的思维是非常活跃的,面对枯燥的事物,他们的注意力很难集中,而如果是他们感兴趣的,则会乐此不疲。福建教师招考认为通过本节课电子相册的提出,极大地激发了学生的创作欲望,有了强烈的求知动力,学生掌握新知识的速度快得惊人,而且兴奋的心情使他们乐于和其他同学交流。

 


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