发布时间： 2018-12-04 10:50:07
修改时间： 2018-12-04 10:50:07
阅读量： 16025
作者： 番茄
相传孔子有弟子三千，其中有贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其所有弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。除了孔子外，中国古代还要很多著名的教育学家，如，孟子、荀子等。
一、孔子：
1.著作：《论语》
2.对象：性相近、习相远；有教无类
3.功能：社会功能—庶矣哉；个体功能—生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而知之者，又其次也；困而不学，民斯为下矣
4.目标：才德兼备的君子—汝为君子儒，无为小人儒。 仕而优则学，学而优则仕。
5.内容：道德教育居首；《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》；偏文事，轻科技生产
原则：启发诱导（世界上最早提出启发教学）：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
6.思想：因材施教；学、思、行相结合：学而不思则罔，思而不学则殆；温故知新：温故而知新，可以为师矣。
二、孟子：
1.思想基础：性善论；内发论
2.目的：在于明人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信
大丈夫人格：富贵不能淫，威武不能屈
遵循和发展人的内在能力
教学过程：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之
三、道家：老子、庄子
1.绝学，愚民，道法自然：遵循自然规律
2.上士或瘾君子；反用，虚静（辩证法思）
四、墨家：墨翟
1.思想：兼爱 非攻：兼爱--有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人
2.作用：人性素丝说：染于苍则苍，染于黄则黄；强力而行
3.内容：特色：科学技术和思维能力
4.知识来源：亲知，闻知，说知
五、荀子：
1.思想：性恶论
2.作用：化性起伪：人之性恶，其善者伪也
3.目标：基本层次--贤能之士，理想层次--圣人
俗人—俗儒—雅儒—大儒
4.学习过程：闻—见—知—行
5.最强调尊师：教育的作用；维护学术；外铄论
六、朱熹：
1.“循序而渐进，熟读而精思”
2.“孔子施教，各因其材”（因材施教来源）
七、近代
1.陶行知：生活教育论：生活即教育，社会即学校，教学做合一；
2.杨贤江：《新教育大纲》—我国第一部马克思主义教育学著作。
以上是著名的中国教育学家，福建教师招聘考生在备考这一部分内容时，应该以各教育学家的思想、著作为主。
推荐阅读：
福建总部地址：厦门市集美区后溪镇珩山街997号聚创大厦
电话：13178350070
微信：13178350070
QQ：2364432047
All Rights Reserved 版权归福建闽试教育所有
