在教育学中，有很多历史教育学家都为之作出了贡献，福建教师招考网之前整理了中国古代的教育学家，这次继续整理著名的外国教育学家。

上一篇：中国古代著名教育学家汇总

1.苏格拉底：古希腊——产婆术（问答法）：讽刺—定义—助产术

2.柏拉图：古希腊 《理想国》——现实世界和理念世界

①国家主义教育

②教育的目的是培养哲学王

3.亚里士多德：古希腊 《政治学》

①百科全书式的哲学家

②教育的目的：追求理性；

③教育史上首次提出“教育遵循自然”，注意儿童身心发展的自然特点，主张按照其身心发展的规律进行分阶段教育；

④和谐教育——全面发展教育的思想源泉。

4.昆体良：古罗马

①《雄辩术原理》（《演说家的教育》）——西方最早的教育著作，古代西方第一部教学法论著；

②西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。

5.培根：

①实验科学鼻祖；②归纳法；③首次提出把教育学作为一门独立学科。

6.夸美纽斯：捷克

①《大教学论》—教育学形成独立学科的标志，近代第一步教育学著作

②教育目的：永生，现世；

③泛智教育：普及教育；把一切事物教给一切人；

④教育适应自然：（根本性指导原则）—普遍秩序和儿童特征

7.卢梭：法国 《爱弥儿》

①性善论；教育史上的哥白尼；

②自然主义教育：培养目标是自然人，遵循儿童规律；

③旧教育与新教育的分水岭

8.康德：德国   

①《康德论教育》  教育万能论；

②最早在大学开设教育学讲座的有影响的学者之一（第一位：特拉普）；

③教育的根本是对人的本性进行适当的控制；“人是唯一需要教育的动物”

9.裴斯泰洛齐：瑞士   《林哈德与葛笃德》

①第一个明确提出教育心理学化；小学各科教学法奠基人；

②要素教育论：理论重心，易—难；

③实践“教育与劳动相结合”。

10.洛克：英国    

①《教育漫话》

②白板说；绅士教育论

③外铄论；④教育万能论；“人之所以千差万别，便是由于教育之故”

11.赫尔巴特：德国

①《普通教育学》——标志规范教育学的建立，第一本现代教育学著作；

②现代教育学之父，科学教育学的奠基人；

③传统教育理论的代表：课堂中心、教材中心、教师中心；

④理论基础：伦理学—道德教育理论 和 心理学—教学理论；

⑤目的：道德和性格的完善；

⑥原则：第一次提出“教育性教学”；

⑦四阶段论：明了、联合（联想）、系统、方法——标志教学过程理论的形成、班级授课制基本定型。

12.杜威：美国   

①《民主主义与教育》实用主义

②现代教育理论的代表：儿童中心、活动中心、经验中心；

③教育即生活：教育适应生活说，教育即生长，教育即经验：一切真正的教育从经验中产生—基础和核心；

④活动课程；设计教学法；

⑤教育无目的论：教育过程以内的目的 VS 教育过程以外的目的；

⑥思维五步说：创设情境—确定疑难—提出假设—推断假设—验证假设。

以上是著名的外国教育学家，福建教师招聘考生在备考这一部分内容时，应该以各教育学家的著作、思想为主。

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