一、单项选择题(每小题2分，共70分)

1.2011年4月24日，胡锦涛主席在清华大学百年校庆上讲话，提出“三个结合”，以下各项不属于“三个结合”的一项是（　　）。

A.文化知识学习和思想品德修养紧密结合

B.创新思维和社会实践紧密结合

C.全面发展和个性发展紧密结合

D.实现自我价值和经济价值紧密结合

2.2010年中国GDP排行超越日本，位居世界第几位？（　　）。

A.二

B.三

C.四

D.五

3.2010年度“感动中国”十大人物中，被誉为“雷锋传人”的是（　　）。

A.王伟

B.郭明义

C.孙炎明

D.刘丽

4.2011年4月第一次参加“金砖国家”集团第三次首脑会议的是哪个国家（　　）。

A.巴西

B.俄罗斯

C.印度

D.南非

5.国内重要科技业者-宏基集团创办人施振荣先生，在1992年为了“再造宏基”提出了有名的“微笑曲线”(Smiling Curve)理论。“微笑曲线”给我们的启示是（　　）。

A.企业最重要的是人才

B.企业需须尽可能地压缩自己的生产成本

C.企业要运转，需须保证足够的现金流

D.企业想在竞争中立于不败之地，需须创新，提升自己的服务和品牌

6.2011年，中国宏观调控的首要任务是（　　）。

A.合理运用利率，汇率

B.合理运用存款准备金率

C.稳定物价

D.公开市场操作

7.《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，教师职业道德的权重业绩考核的比例应该不低于（　　）。

A.20%

B.30%

C.40%

D.50%

8.被撤销教师资格的，自撤销之日起()年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴 （　　）。

A.3

B.4

C.5

D.6

9.最早提出普及九年义务教育的是（　　）。

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《教育改革发展纲要》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中共中央关于教育体制改革的决定》

10.学生在学校被开水烫伤，学校应该 （　　）。

A.先查明原因，后告知家长

B.先及时救护，后查明原因

C.先查明职责，再救护

D.及时告知家长

11.《中华人民共和国教师法》规定，教师进行教育教学活动，开展教育教学改革实验，从事科学研究，是每个教师的 （　　）。

A.权利

B.义务

C.责任

D.使命

12.根据我国法律规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（　　）。

A.14周岁以下

B.14周岁以上不满16周岁

C.16周岁以上不满17周岁

D.18周岁以下

13.教育“生物起源论”的代表人物是（　　）。

A.孟禄

B.洛克

C.卢梭

D.利托尔诺

14.学校教育产生于 （　　）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

15.教育要遵循个体身心发展的规律，学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（　　）现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.最近发展期

16.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（　　）。

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

17.1904年，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是（　　）。

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬寅学制

D.壬戌学制

18.新课程教学改革要求我们首先确定（　　）。

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的，体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导，学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

19.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（　　）。

A.自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

20.（　　）年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

A.1999

B.2001

C.2002

D.2003

21.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是（　　）。

A.学术影响力

B.个性影响力

C.年龄影响力

D.职称影响力

22.“教无定法”说明教师的教学要具有（　　）。

A.连续性

B.长期性

C.创造性

D.示范性

23.学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和 （　　）。

A.班级活动

B.文学艺术活动

C.群众性活动

D.社会公益活动

24.一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的 （　　）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.关注

25.小张阅读《西游记》时，根据文字描述在头脑中呈现出孙悟空的形象，这是 （　　）。

A.创造想象

B.再造想象

C.无意想象

D.幻想

26.人的认识的倾向竹的表现形式 （　　）。

A.兴趣

B.需要

C.动机

D.理想

27.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（　　）特点作了最好的诠释。

A.稳定性

B.独特性

C.整合性

D.功能性

28.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是 （　　）。

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

D.创造性思维

29.动作技能学习心理过程的第一阶段是 （　　）。

A.联结阶段

B.认知阶段

C.自动化阶段

D.熟练阶段

30.根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（　　）阶段。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我感受

31.在知觉、思维记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（　　）。

A.场独立型

B.深思型

C.场依存型

D.冲动型

32.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向的是 （　　）。

A.直接强化

B.自我强化

C.负强化

D.替代强化

33.根据耶克斯-全德森定律，最有利于激发学习动机、提高学习效率的是（　　）。

A.动机水平适中

B.动机水平较低

C.动机水平很高

D.动机水平很低

34.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.复述策略

35.奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出（　　）教学策略。

A.先行组织者

B.验证假说

C.意义学习

D.程序教学

二、填空题(本大题共13小题，每空1分，共15分)

1.2011年是中国共产党建党（　　）周年。

2.《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》战略目标中提到，到2012年，学年三年毛入园率达（　　）。

3.“十二五”规划的主题是（　　）。

4.课程作为学校教育的一个组成部分，主要受社会、文化和（　　）的影响。

5.让安静的学生变活泼，这体现了人的（　　）具有可塑性。

6.（　　）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

7.通过观察备考地震，体现了思维的（　　）特征。

8.对已完成义务教育不再上学的学生，相关部门要对他们进行（　　）教育。

9.新一轮课程改革倡导立足过程、（　　）的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法等手段以及评价实施过程的转变。

10.“一个差的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。”这句话体现的教学原则是（　　）。

11.义务教育实行国务院，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（　　）级人民政府为主管理的体制。

12.《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，以（　　）为基本教育政策。

13.赫尔巴特的传统教育观点是：是心理学和伦理学为基础；以教师为中心，以教材为中心，以（　　）为中心。

14.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（　　）。

15.看到红色让人觉得热，蓝色让人觉得冷是（　　）。

三、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)

1.简述教学工作的基本环节。

2.怎样培养学生的观察力？

3.根据记忆规律，教师如何在教学中组织学生有效复习。

四、案例分析题(本大题共4小题，前两题每题10分，后两题每题15分，共50分)

1.某教师细教导一位懒散、不爱学习的学生。她看到一部叫《坏小孩日子》的书之后，了解了一些儿童身心发展的知识。这位教师调整教育方法，发现这个学生有爱画动画的特长，这鼓励他画画。后来这个学生成为了一名动画画家。

(1)试述中小学教师职业道德规范的基本内容。

(2)以上材料如何体现中小学教师职业道德规范？

2.通过调查，有70%的教师不承认学生有隐私权，认为为了更好地了解学生，提高教学效果，可以拆看学生的信件。

教师可以拆看学生的私人信件吗？根据现行法律法规，说出理由。

3.甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师当众责骂而逃课。

(1)简述马斯洛需要层次理论。(6分)

(2)甲乙两同学分别缺少哪些需要？根据甲乙两人的情况，提出合理建议。(9分)

4.某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教，他不注重与学生的交流，整天关心的是如何上好课，准备教学材料，一味严格要求学生。学生不喜欢他，害怕他。渐渐地，这位教师也发现了异常，课堂上学生回答问题越来越不积极。他与学生的互动也越来越少，他和学生之间的交流仿佛隔着一堵无形的墙。

后来在校长的帮助下，这位男老师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们交朋友，倾听学生的心声，了解学生。渐渐地，他能在课堂上与学生良好互动并上好课了。

(1)试述师生关系在课堂教学中的作用。(7分)

(2)根据上述材料的启示，请说说如何处理好师生关系。(8分)

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