2019年福建省教师招聘考试大纲已于1月9日发布，考试公告将于2019年3月10日前发布。届时，闽试教育将第一时间为各位更新各市、县（区）的中小学、幼儿园新任教师公开招聘方案的相关内容。

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以下为福建省教师招聘考试网整理的中小学教育综合新增知识点：

（二）心理学模块

新增以下内容：

9.个性倾向性

(1)需要及其理论

(2)动机

(3)兴趣 

考点1：个性倾向性——需要

一、需要的概念

指人脑对生理需求和社会要求的反应，是个体内部的某种缺乏或不平衡状态。需要是产生行为的原动力。

二、需要的种类

1.按需要的起源划分

（1）生理需要，也称自然需要。是指与保持个体生命安全和种族的延续相联系的一些需要。

（2）社会需要是在生理需要基础上，在社会实践和教育影响下发展起来的需要。

2.按照满足需要的对象划分

（1）物质需要是指对衣食住行所需物品的需要，以及对劳动工具、生产资料、文化用品、科研用品等的需要。

（2）精神需要是指人对社会精神生活及其产品的需要，如对知识的需要、对文化艺术的需要、对美的欣赏需要等。

三、马斯洛的需要层次理论

1.需要的五个层次

他认为，人的一切行为都由需要引起，而需要系统又包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。也有将需要系统分为七个等级的说法，增加了认知理解需要、审美需要。 

2.需要的五个层次关系

（1）需要的层次：

A.最低层次的需要——生理

B.中间层次的需要——安全需要、归属和爱、尊重

C.最高层次的需要——自我实现

（2）五种需要的划分：

马斯洛把人的需要分为两种类型：

A.所谓“匮乏性需要”，也叫缺失性需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界。

B.所谓“成长性需要”，包括自我实现的需要（审美需要和求知需要也属于）。是指不回避挑战，甚至刻意追求挑战；不回避紧张状态，甚至刻意保持适度的紧张状态。成长性需要被自我实现的趋向所激发。

（3）各层次的需要相互依赖和重叠：

每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用；

高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在。

考点2 个性倾向性——动机

一、动机的概念

动机是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。

二、动机的分类

1.生理性动机与社会性动机

（1）起源于有机体生理需要的动机称为生理性动机；

（2）起源于社会性需要的动机称为社会性动机。

2.远景性动机与近景性动机

（1）远景性动机，是指动机行为与长远目标相联系的一类动机；

（2）近景性动机，是指动机行为与近期目标相联系的一类动机。

3.主导性动机与辅助性动机

（1）对行为起支配作用的动机称为主导性动机；

（2）对行为起辅助作用的动机称为辅助性动机。

4.内部动机与外部动机

（1）内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机，动机的满足在于活动之内；

（2）外部动机是指人们由于外部诱因所引起的动机。

考点3 个性倾向性——兴趣

一、兴趣的概念

兴趣是人们对事物的一种认知倾向，伴随着积极的情绪体验，特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。

二、兴趣的品质

1.兴趣的广度，是指兴趣的范围大小，即兴趣是否广泛；

2.兴趣的中心，指对某个特定领域的事物形成更浓厚、更强烈的兴趣；

3.兴趣的稳定性，指对事物具有持续、稳定的兴趣；

4.兴趣的效能，指兴趣能积极推动人的活动，提高活动的效能，即兴趣对认识的推动作用。

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