发布时间: 2019-01-18 11:36:40
修改时间: 2019-01-18 11:37:40
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作者: 番茄
教案的撰写是教师招聘面试过程中必不可少的一个环节,很多考生对于如何写教案总是很头疼,教学目标究竟如何确定,教学重难点如何定位,教学方法如何选择,教学过程如何设计……这一系列的问题需要考生认真思考和准备。
一、教学目标
(一)知识与技能
了解世界和我国的水资源状况,水体污染的主要来源和危害。
(二)过程和方法
通过调查研究,编写环境时报,演讲等活动,培养学生收集、处理信息的能力和与他人交往、表达的能力。
(三)情感态度与价值观:
1.使学生初步形成正确,合理使用化学物质的意识,认识环境监测与爱护水资源的重要性。
2.学习用辩证的方法看待水资料的丰富和有限。
3.培养学生关心体会,为社会做贡献的社会责任感。
二、教学重点和难点
1.重点:人与水的关系,以及人在其中的能动作用。
2.难点:让学生初步尝试运用科学方法解决实际问题,在已有知识的基础上,提出保护水的简单方法。
三、教学准备
(提前一周布置调查内容,收集资料)
四、教学过程
(一)导入新课
1.多媒体展示:播放节水标志。
2.教师提问:请问哪位同学知道这是什么图标,这是我们国家的节水标志,象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。水是一种宝贵的资源,我们今天一起来学习一下爱护水资源。
(二)新课教学
1.人类的水资源既丰富又短缺
引导学生交流预习作业(搜集有关世界和我国储水量的信息),说明水资源丰富。
2.教师提问
上节课已经给大家留了作业:搜集有关世界和我国储水量的信息。大家说一说都搜集到了哪些信息。
3.学生回答
地球应当叫水球,因为我们生活的这个星球有丰富的水资源。
4.教师总结
地球71%的表面积被水覆盖,的确地球是个储水量丰富的水球,水对于我们的生存十分重要。
(三)淡水资源极度缺乏
1.教师引导:有同学问了“为什么我们会看到有那么多的国家缺水,干旱呢?”。
2.多媒体展示:全球海水、陆地水储量比的图片。
3.教师引导学生阐述图片:图片中水的储存形式有海水、陆地咸水、陆地淡水,而在我们生活中使用的只有陆地淡水,它的储存量仅占到了2.53%,这其中的一部分还存在于两极和高山而难以利用,这就导致部分地区严重缺水。
4.教师引导:全球这么多地方缺水,那么我们国家现在又是一种什么样的状况呢?大家在搜集信息时发现了哪些关于我国目前储水量的信息呢?
(四)我国属于严重缺水的国家
1.教师引导:有同学说,我国水资源总量很多,居世界第六,但我国人口众多、人均水量很少,很多地区严重缺水。
2.图片展示:我们来看一下我国各地区人均水量分布图。从图中我们可以看出全国人均水量分布不均,部分地区,如京津冀地区的人均水量不足500m3。
如果没有水我们的生活会怎么样呢?是的,我们无法洗脸、刷牙,无法解渴,餐桌上没有了鱼虾,看不到花草树木,不知道什么叫游泳,船舰全部报废,混凝土拦不成,高楼无法建……那么我们就要学会爱护水资源。
(五)爱护水资源
1.分组讨论:我们怎样爱护水资源?
学生小组讨论后回答
首先从我们日常生活中身边的小事等方面注意节约用水,比如饮用、洗漱、洗衣、洗澡、厕所、淘米、洗碗、养鱼、浇花等,并且充分发挥其二次利用的特性。
2.教师补充
2010年7月紫金矿业发生铜酸水泄露事件,9100立方米的污水顺着排洪流入汀江,导致部分河段污染,及大量网箱养鱼死亡。由此可见,除了生活节约用水外,我们还要防止水体污染。
3.防止水体污染
【提出问题】水的污染与大气污染,土壤污染构成当今世界最严重的社会问题。请同学们结合教材和查找的有关资料,归纳总结工业、农业、人类生活三方面对水资源造成的污染,并讨论分析如何防治。
【小组讨论后回答】减少工业上的污染源头和按一定标准进行水体处理。
【教师补充】大家分析的很好,在工业上应用新技术和新的工艺减少污染物的产生,对污染的水质进行符合标准的处理。同样在农业上我们需要农民合理的使用农家肥和农药。对于生活的用水我们要做到集中的处理和排放。
(六)巩固提高
【提出问题】世界水日是哪一天?中国水周是哪几天?
【世界水日是每年的3月22日。1994年起中国水周改为每年3月22日到3月28日。】
(七)小结作业
请每个学生填写生活用水调查表,了解各个家庭用水量及其是否做到节约使用。课后交流汇报,讨论有效建议。
五、板书设计
以上是福建省教师招聘信息网特意为大家准备的一篇关于《爱护水资源》的完整教案范例,希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
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