闽试导读：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”我们在掌握了相应的理论知识之后，要经常去练习、巩固，这样才能真正的掌握它们。同时，每一个事物的蜕变都是一个从量变到质变的过程，丰富的经验是建立在不断实践的基础上，渊博的知识是学习、学习、再学习的知识累积的结果。学习首先要有自己的方法，然后持之以恒地去践行它，必然会有成功的一天。为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2019教招，闽试教育结合大部分考生的备考进度，每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真，成为一名合格的教师！

【中小学】

1.小丽是一名小学生，她入学后，很自然地亲近、尊敬甚至崇拜她的班主任李老师，把李老师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明小丽具有（　　）。

A.可塑性     

B.依赖性       

C.向师性

D.定向性

2.人从明处突然进入暗处，人的感觉阈限（　　）。

A.缓慢下降

B.急速下降

C.缓慢上升

D.急速上升

3.教师职业的基本要求（　　）。

A.为人师表

B.教书育人

C.关爱学生

D.爱国守法

4.填空题

新课程倡导的新型师生关系在教育关系上表现为（　　）。

5.简答题

简述能力差异的表现。

【答案】

1.C

2.A

3.D

4.教学相长

5.

（1）能力发展水平的差异；

（2）能力类型的差异；

（3）能力表现早晚的差异；

（4）特殊能力的差异；

（5）智力的性别差异。

【幼教】

1.在艺术教育活动中，要培养幼儿感受并喜爱（　　）、生活和艺术中的美。

A.幼儿园            

B.家庭            

C.文学             

D.环境

2.幼儿违反与其年龄相应的社会道德准则和纪律，侵犯他人或公共利益，出现说谎、攻击、偷窃、破坏行为是（　　）。

A.情绪障碍    

B.睡眠障碍     

C.语言障碍     

D.品行障碍

3.幼儿园美术欣赏教育活动的基本方法是（　　）。

A.示范法

B.对话法

C.操作法

D.练习法

4.填空题

幼小衔接工作的指导思想是（　　）、整体性和培养入学的适应性。

5.简答题

简述埃里克森人格发展阶段理论。

【答案】

1.D

2.D

3.B

4.长期性

5.

埃里克森认为人格的发展需要经历8个不同的阶段，在每一个阶段都有一个明确的发展危机或任务，而这一危机是每个人在这一阶段必须解决的。这8个阶段分别是：

（1）信任感对怀疑感（0-18个月）；

（2）自主感对羞怯感（18个月-2或3岁）；

（3）主动感对内疚感（2、3岁-6岁）；

（4）勤奋感对自卑感（6-11岁）；

（5）同一性对角色混乱（11岁-青少年时期）；

（6）亲密对孤独（成年早期）；

（7）创造对停滞（成年中期）；

（8）完善对失望（成年晚期）。

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