《At the zoo》为小学三年级的课程，该时期的学生活泼好动，具有较强的模仿和接受能力，对新事物比较感兴趣。因此，在该节英语课中可加入模仿等活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

【教学目标】

1.知识目标：能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如： Look at the elephant. It’s so big.It has a long nose and a short tail.I have a dog. It has big eyes.

2.能力目标: 能在实际情景中运用上述句型描述动物的特征，要求模仿正确，语调自然

3.情感、文化目标:情感目标：爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。

【教学重点】

1. 能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，

2.能在实际情景中运用上述句型描述动物的特征，要求模仿正确，语调自然。

【教学难点】

能以句型为依托，灵活拓展、运用语言。

【教学过程】

教学过程：

（一）Greetings:

师：Good morning ,boys and girls. Nice to meet you .

（二）Let’s chant.师生一起唱，并打节拍。

此环节激发学生的学习兴趣，让学生积极投入到课堂中来。

（三）Check：

检查学生上节课学过的5个短语，让学生展示。并进行评价。

（四）Presentation

1.师问学生：“What did you do yesterday?”并反问学生： Did you ……?

引出本节课新句型：Did you ……?即一般过去时的一般疑问句形式，并帮助学生回答：Yes,I did./No,Ididn’t.

2.师领读以上重点句子，并板书。

3.Practise in pairs.两人一组进行练习，师给予评价。

（五）Let’s try

 听录音，圈出正确的图片。

（六）Let’s talk

1. 听录音，回答问题。

师：What did Mike do yesterday? Do you know? Now, listen to the tape, and answer my question.

2.师：Yes, you are right. Very clever! Now, listen and repeat.

3.分角色读对话：男女生读、两部分对读、

4.小组内自由读，可两人一组。

5.展示对话，师给予奖励。

（七）Practice

1.师：Look at these pictures, can you make up your own dialogues? Practise in your groups.

2.小组展示。

（八）．Make a survey.

（九）Play a game( guessing game.)

师：Now ,let’s play a game. One student come to the blackboard,other students ask what she did .Like this: Did you ……? Who is right, who gets two points.

（十）Do exercises of the paper, then check answers.

（十一）Summary

师：What have you learned in this class?

让学生总结这节课学到的知识，哪怕学生说出一个单词，师也要及时鼓励。

以上为《At the zoo》教材教法的整理，希望对参加福建教师招聘考试的考生有所帮助！

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