“千里冰封，万里雪飘……”——一首《沁园春·雪》强烈抒发了毛泽东对祖国山河的热爱之情，整首词词句意境壮美，气势恢宏。该词不仅因为词句中包含的壮志豪情值得千古流传，同样也是考试大纲中中学语文要求掌握的考点之一，福建教师招考网特整理《沁园春·雪》教案供大家学习！

【教学目标】

1.知识与能力：学会写景、议论、抒情的表达方式；

2.过程与方法：通过背诵课文、朗读课文体会诗中作者传达的涵义；理解诗人创作的背景、把握词句大意；

3.情感态度与价值观：体会作者热爱祖国大好河山、树立伟大抱负和坚定信念的情感。

【教学重难点】

重点、难点：理解“数风流人物还看今朝”

【教学过程】

一、题解与背景：

毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的 军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。

1936年2月，毛泽东同志率领长征部队到达陕北，领导全党和全国人民展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。一次，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏北国风光之后，写下了这首诗词。

二、读课文，整体感知课文内容：

教师：通过朗读词句，这首词分上下两阕，各写什么？

答：上阕：描写北国雪景

下阕：纵论历代英雄，抒发诗人的抱负

三、研究下列问题：

1.总写北国雪景的句子是？

答：千里冰封，万里雪飘。

2.“望”字统领到哪一句?“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑?

答：“望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态，说山原在、在“驰”是形象地写出了万 里雪飘，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比!

这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。

3.你认为以动写静的句子是哪些？

答：山舞银蛇，原驰蜡象……

4.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？

答：承上启下的作用。

5.作者用一个惜字统领全文、评价历史人物，包含着什么样的感情？

答：包含作者感到惋惜、委婉批评不足的感情。

6.怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”？

答：抒发了作者作为革命家的伟大抱负。

四、教师总结：

整首词作由写景开始，上阕先概括、再小结(总──分──总)下阕先过渡，由景入情，写历史人物，最后深化开掘。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。

五、作业：

1.查找资料。抄录一首毛泽东的诗词并谈谈你的理解

2.背诵抄录《沁园春·雪》

福建教师招考网认为，整首词句情感丰富，在教学过程中应该着重注意学生对词中情感的体会。

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