为了让各位考生更好的备考福建教师招聘考试，特整理了《原始的农耕生活》历史教案，希望对各位考生有所帮助！

【教学目标】

一、知识与能力：

1.了解半坡遗址和河姆渡遗址所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的主要禽畜品种、生产工具、半坡人的彩陶艺术；

2.知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。

二、过程与方法：

1.通过实物插图来设置问题，激发探究欲望，在问题情境中寻找知识要点，最终概括出原始农耕文化的特点；

2.掌握在比较中探究的方法。

三、情感、态度与价值观：

1.通过学习中华大地星罗棋布的氏族聚落（特别是以半坡、河姆渡为代表的氏族）取得的成就，了解远古中国人的高超智慧，增强民族自豪感；

2.通过了解漫长的人类进步史中河姆渡人和半坡人的生活状况，体会人类征服自然的漫长和艰辛，从而更加珍爱生命，善待人生，增强征服挫折的意志。

【教学重点】

能够简述以半坡遗址和河姆渡遗址为代表的原始农耕文化的特征。

【教学难点】

对原始农业文明特征的概括。

【教学过程】

一、半坡居民的生活

问题1：半坡遗址的发现

观察图片《我国原始农耕时代主要遗址图》，结合课本第6页正文，说出半坡遗址具体位置在哪里？距今年代大约是多少？考古学者在半坡遗址有哪些发现？

问题2：半坡居民的生产生活

（1）建房篇

观察《半坡居民半地穴式圆形房屋复原图》，分组讨论：半坡居民为什么要建造这种样式的房屋？分析古人类从住洞穴到建造房屋这一变化有什么进步意义？

（2）工具篇

观察图片《北京人的打制石器》和《半坡氏族的磨制石器》，对比说明磨制石器的优点有哪些？

（3）作物篇

阅读材料“1952年发现的半坡遗址中，先后发现粟的遗存和蔬菜籽粒……”根据材料回答半坡居民主要种植的农作物是什么？说一说原始农业出现为古人类发展带来的进步作用是什么？

（4）手工篇

结合课本第7页正文和图片“半坡人面鱼纹彩陶盆”，概括半坡人掌握了哪些手工业技术？结合课本第8页“相关史事”分析陶器制作给远古人类生活带来了哪些便利？

二、河姆渡人的生活

同学们，学习完第一标题，相信大家都已经掌握了相关学习方法，下面让我们分组活动，领略另一种农耕文明……

活动一：慧眼识不同

观察《河姆渡人的干栏式建筑复原图》，分组讨论：河姆渡人为什么要建造这种样式的房屋？对比干栏式房屋与半地穴式房屋复原图，分析半坡人与河姆渡人房屋样式不同的原因有哪些？

分析材料“河姆渡遗址发现了大量的稻谷、谷壳、稻杆和稻叶堆积，最厚处达1米……”根据材料回答河姆渡人主要种植的农作物是什么？对比半坡居民和河姆渡人种植农作物的不同，谈谈你的认识？

活动二：生活有智慧

观察图片“河姆渡遗址出土的骨耜”，回答：作为河姆渡人最典型的农业工具，骨耜有哪些特点？ 

三、原始农业的发展

问题1：观察《我国原始农耕时代主要遗址图》，在图上标注半坡人和河姆渡人种植的农作物分别是什么？

问题2：阅读课文第9-10页正文，回答：原始农业兴起和发展的重要标志有哪些？原始农业的兴起和发展有什么重要意义？

本节历史课的学习对于学生理解中华民族的起源，产生民族自豪感和认同感具有重要的意义。

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