中国早期夏商西周时期国家的政治制度，为中学历史重要知识点，需理解并掌握宗法制及分封制。而该知识点出现在《 夏、商、西周的政治制度》一课中，对此福建教师招考网整理了该课教案，如下：

【教学目标】

1.知识与能力：识记夏商时期的世袭制、基本的国家行政管理制度；西周的分封制和宗法制的主要内容；理解分封制的内容、作用和宗法制的特点及其深远影响；

2.过程与方法：问题探究、分析图表、史料解读、历史比较、课堂讨论

3.情感态度与价值观：通过对本课的学习，知道中华民族历史源远流长，世界闻名古国，分封制和宗法制深深影响中国作为一个统一的多民族国家的形成与发展；知道“国”与“家”的结合便是分封制和宗法制的有效结合，培养学生的国家集体意识，懂得并遵守中华民族的传统美德。

【教学重点】

分封制的基本内容及宗法制的特点。

【教学难点】

中国早期政治制度的特点。

【教学过程】

（一）夏商两代社会的政治制度

本目课标未作要求，夏朝又并非信史，属于非重点

（二）西周的分封制

1.目的

问：为什么分？（学生能回答出当时交通落后，在周初经历了短期的社会动荡，为了加强统治，为了拱卫王室等。）教师在表扬肯定学生回答的基础上补充：对殷商降族的分封可以安抚人心，便于监督管理。

2.对象

问：分给谁？

①同姓亲族是分封的主体（立71国，姬姓独居53人）

②异姓封国：功臣、姻亲、先代贵族（尧舜禹的后代）、古方国、殷商降族等

多媒体幻灯片展示：

3.内容

问：分什么？土地、人口、武装等（“授民授土”）

4.方法

问：怎么分？（天子——诸侯——卿、大夫——士）

师：名义上全国土地都是周天子的，因此被分封的诸侯要尽哪些义务？他们又有哪些权利呢？

5.诸侯的权利与义务

6.作用

①周人的势力不断扩大；

②周王确立了天下共主的地位，统治效果得到加强；

③形成了西周贵族集团的等级序列；

可以借用别的版本教材“形成了对周王室众星拱月般的政治格局”的说法并用多媒体“众星拱月”图示法形象表示。

（三）西周的宗法制

本目是重点，由于学生过去知之甚少，因此也是难点。首先利用多媒体帮助学生了解什么是大宗小宗，嫡长子继承制是怎么回事，然后设置一个继承案例让学生判断，对嫡长子继承制完全弄清楚之后，通过拓展探究题和回顾导入新课部分列举的身边的例子引导学生想一想宗法制在当今社会还有哪些影响力，辩证地认识其利弊。。

1.定义

问：什么是宗法制？

答：周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度

师：这种制度是怎么来的呢？生：源自原始社会的父系家长制

2.目的

巩固……

解决……（让学生用抓关键词法掌握）

3.内容： 结合宗法制树状图理解

①核心内容：嫡长子继承制   

原则：立嫡以长不以贤，立子以贵不以长

②确立严格的大宗、小宗体系，小宗服从大宗

③大宗是土地、财产和权力的主要继承者，有主祭祖先的特权

问：大宗一定大，小宗一定小吗？

就周王室而言，周王是大宗，王位是由嫡长子继承；其余诸子为小宗，被分封为诸侯。在诸侯国内，诸侯为大宗，侯位由嫡长子继承；其余诸子为小宗，被分封为卿、大夫。卿、大夫封地仙，卿、大夫为大宗，职位由嫡长子继承，其余诸子为小宗。因此，大宗与小宗的关系是相对的；大宗与小宗之间在亲缘上是兄弟关系，在政治上是君臣关系。

多媒体课件展示一则继承案例让学生当法官，以更好地掌握嫡长子继承制的概念。

4.作用：保障……有利于……

5.宗法制与分封制的关系：

①二者是互为表里的具有政治性质的制度；

②宗法制在政治制度方面的体现就是分封制

分封制是权力的分配，宗法制是分配的原则，分封制是表，宗法制是里。宗法制是分封制的内核和纽带。在家里、族内就是宗法制，上升到国家就是分封制。

6.宗法制的评价

运用讨论法得出：

①宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权；

②宗法关系有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切地结合在一起；

③但是，宗法血缘关系不能从根本上保证中央与地方的隶属关系，血缘关系经几代后就会逐渐疏远，封国的实力一旦强大起来，中央的控制效果必然减弱。

（四）西周的礼乐制度

为了巩固统治，西周实行分封制，为了巩固分封制形成的统治秩序，实行宗法制，为了维护宗法分封制，周公制礼作乐，制定了礼乐制度。

（五）夏商周三代早期政治制度的特点

归纳概括能力要求较高，也是教学难点。教师先以前面的宗法制教学内容为基础启发学生得出第一个特点：以牢固的血缘关系为纽带，具有浓厚的部族色彩；然后以三代具体实例启发学生：夏商周时期最高统治集团尚未实现权力的高度集中；再出示材料：

孔子曰：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。” 

请思考：孔子的主要意思是什么？反映了什么问题？

孔子的主要意思是西周的分封制和宗法制是在夏商原有制度的基础上发展完善起来的。反映出夏商周三代的政治制度具有继承性和发展性。

在教学过程中，可适当加入图片、图表、视频解说等帮助学生对该课内容有更好的理解，同时也可加入相关历史故事，调节课堂沉闷的气氛。

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