随着社会信息化的发展，信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。福建教师招考信息网整理高中信息技术《编辑音频》教案，一起看下如何进行简单的音频处理吧！

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解常见的音频文件格式；

2.熟悉Cool Edit软件界面；

3.掌握利用Cool Edit完成简单的音频录制、剪接、效果处理和声音的合成等操作。

（二）过程与方法

通过编辑一段诗歌配乐朗诵，掌握Cool Edit的基本操作。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生的人文素养；

2.通过完成编辑音频的学习活动，激发学生的创作欲望和创新能力，培养学生的欣赏与审美能力。 

二、教学重难点

（一）教学重点

利用Cool Edit对录制的朗诵人声进行简单的后期编辑，并将其与背景音乐合成为一段音轨。

（二）教学难点

利用Cool Edit对音频进行合适的效果加工处理。

三、教学方法

1.讲授法：讲授不同的音频文件格式、Cool Edit软件界面。

2.任务驱动法：教材中以两个任务引导学生主动探究学习，学习音频文件格式转换及音频编辑、添加音效等操作。

3.讨论法：欣赏音乐并讨论、对比分析不同的音乐效果，从而认识不同的音频文件格式，认识不同音频文件格式的不同应用。

4.演示法：技能操作的教学，需要结合演示操作和学生练习，这样才能形象直观，如在Cool Edit中编辑音频文件的操作及注意事项等等。

四、教学准备

1.教学环境：

硬件：多媒体网络教室；

软件：Cool Edit。

2.教学资源：课件、教材音乐素材、学生作品等。

五、教学过程

（一）认识音频文件格式

播放音乐：将不同格式的同一首音乐截取并串联，课前播放这首串联的音乐。

师：这是同一首音乐还是不同的音乐？音乐衔接部分有什么特点？同一首音乐为什么会有不同的特点？

生：讨论。

课件展示：

1.电脑中的声音文件是声音经过数字化处理后产生的数字信号，其存在多种文件类型。

2.常见的声音文件格式：

（1）wav格式：称为波形文件格式，是目前常用的音频文件格式之一，其保真度高，但文件容量比较大，不适合在网络上传输。

（2）midi格式：midi是一种数字音乐/电子合成国际标准，其录制的不是实际声音。文件容量小。

（3）mp3格式：mp3是目前流行的一种音频文件格式。其优点是用极小的声音失真换来较高的压缩比。mp3格式音频广泛应用于网络中。

（二）转换音频文件格式

1.提出问题：当需要转换文件格式时，该如何转换呢？

2.活动探究：应用Cool Edit转换音频文件格式。

（1）布置任务探究：熟悉Cool Edit窗口界面。

（2）布置动手实践任务：转换音频文件格式。

建议：由于初次接触音频编辑软件，教师可以边演示边讲解，然后再让学生实践。

（三）用Cool Edit中制作配乐朗读作品

师：中国是诗的国度，有着三千余年漫长而又辉煌的诗的历史。诗以言情，诗以道志，诗以赋形，诗以析理。今天，我们也来举行一场名篇诗歌音乐朗诵会，让大家对诗歌有更为深刻的感悟。

师：向学生提供制作过程中所需要的音乐素材。 

提醒学生注意：选择朗诵背景音乐时，一定要根据自己选择的诗歌的意境来进行选择。

实践任务：

1.实践操作：在多轨界面打开教师提供的资源包中的朗诵作品“理想.mp3”和音乐“渔舟唱晚.mp3”两个文件。

2.调整波形时长：将刚打开的“渔舟唱晚．mp3”音乐的时长缩短，直到与朗诵作品“理想．mp3”的时长等长为止。

课件展示：

（1）缩短波形时长，即删除选取的波形。

（2）增长波形时长，即复制，并在需要的地方粘贴所选取的波形。

（3）调整波形的关键点，准确定位时间段，并选择音频波形段。

3.设置淡入淡出音频效果。

4.调整“波形振幅”。

5.保存合成的文件：将已经配乐的朗诵作品完成并保存，分别保存文件格式为“wav”和“ses”格式。

师：为什么有两个不同的文件？它们有什么区别？

讲解：

（1）“.ses”文件：叫工程文件，能保持原来的编辑状态。即配乐波形和朗诵波形还依然保留在不同的音轨上，能让用户再次编辑。

（2）“.wav”文件：是生成音频格式的文件，是将不同音轨中的波形合并生成一个波形的结果，重新打开该文件不能再还原回原来的波形状态。

（3）工程文件保留了编辑过程，音频文件只保留了结果，工程文件有利于在需要的时候实现不断地返回进行编辑，音频文件不能再返回原来的编辑状态。

（四）作品分享及评价

展示并欣赏作品，引导学生评价作品，回忆操作过程，强调操作思路。

六、教学反思

在具体的信息技术教学实践中，不仅要注重学生知识的主动探究，注重学生综合能力素质的培养，还应在信息技术教学中渗透人文教育。通过人文教育，让学生体会为人之意义与态度，实践做人之道。只有这样，才有可能培养出一个完整的、和谐的人。

福建教师招考信息网认为高中信息技术的教学注重信息技术应用能力与人文素养培养相融合，教师要选择符合学生身心发展需求的课程内容，才能培养学生的创造欲望及审美能力。

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