闽试导读：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”我们在掌握了相应的理论知识之后，要经常去练习、巩固，这样才能真正的掌握它们。同时，每一个事物的蜕变都是一个从量变到质变的过程，丰富的经验是建立在不断实践的基础上，渊博的知识是学习、学习、再学习的知识累积的结果。学习首先要有自己的方法，然后持之以恒地去践行它，必然会有成功的一天。为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2020教招，闽试教育结合大部分考生的备考进度，每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真，成为一名合格的教师！

【中小学】

1.侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（　　）。

A.给予治安管理处罚        

B.承担民事责任

C.追究刑事责任             

D.给予行政处分

2.下列几对关系中体现的是部分与整体的关系的有（　　）。

①教学与教育  ②教学与智育  ③上课与教学  ④教学规则与教学原则

A.①②③        

B.①③        

C.①③④       

D.③④

3.教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程，而且能够推动人们为实现共同的目标而努力，也包含了对学生成长的期望和要求。这体现了教育目的的（　　）作用。

A.导向

B.激励

C.评价

D.调控

4.填空题

建构主义强调学习的主动（　　）、社会互动性和情境性。

5.简答题

如何针对学生气质差异进行因材施教？

【答案】

1.C

2.C

3.B

4.建构性

5.

（1）针对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力、坚持到底的精神和豪放、勇于进取的个性品质。

（2）对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃，足智多谋的优点。

（3）对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和作出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点。

（4）对抑郁质的学生，则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉的批评。教师应培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神，培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。

【幼教】

1.倾听与表达中属于3~4岁幼儿发展目标的是（　　）。

A.别人对自己说话时能注意听并做出回应  

B.群体中能有意识的听与自己有关的信息

C.能注意听老师或其他人讲话

D.听不懂或有疑问时能主动提问

2.观察、探索事物成长、变化过程的方法称作（　　）。

A.个别物体的观察  

B.个别现象的观察  

C.比较观察    

D.长期系统观察

3.教师对非正规性科学活动的指导应以（　　）。

A.间接指导为主              

B.直接指导为主        

C.野外指导为主           

D.指导幼儿家长为主

4.填空题

无特定目的、不自觉的想象是指（　　）。

5.简答题

简述幼儿园上课活动的卫生与指导。

【答案】

1.A

2.D

3.A

4.无意想象

5.

（1）时间安排合理;

（2）室内外清洁；

（3）培养幼儿正确的姿势。

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