今天福建教师招考网小编给大家带来的是一道关于教师职业道德的案例分析题，掌握理论知识固然十分重要，但实战也是必不可少的，各位考生可以先看看下面这道题，自己思考一下，然后可以参考一下下面整理的答案。

题目：

一位学生在班里丢了 10 元钱，班主任气不打一处来，让全班 32 名学生投票选“贼”，结果有 2 名学生入选。当 2 名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！”

(1)班主任的做法对不对？为什么？

答：不对。班主任既没有了解情况，又没有采取恰当的手段和方法来正确处理班级的失窃现象，而采取武断的不科学的方式来选“贼”，如果这两名同学真是拿了 10 元钱，这种选举方式既对他们没有说服力，不能以理服人，同时也会产生负面影响；如果指认错误，有可能会害了被误解的学生的一生，同时还侵犯了这两名学生的人格尊严。

(2)教师在教育教学工作中应该样做？

答：教师在教育教学工作中可采取下列方法：

第一：表明态度：我很生气；指出后果：用事例来说话，老师为你担忧；让他懂得：一个人不止值这一点钱。

注意事项：

1.言语要动情，用情来打动学生的心；

2.若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会；

3.丢掉的钱，老师负责补上，以行动来打动学生；

4.别在意查得出查不出，千万别自以为是。万一搞错，有可能会害了被误解的学生的

一生，与其这样，还不如查不出来。当然，对学生说：不是老师查不出，而是老师不想查。

你们都是有志气的孩子，万一查到那个同学，老师会很伤心的。老师不敢接受一个有志气的

孩子会偷东西。这样，偷了东西的孩子即使不还，心里总会产生内疚感，教育效果也就有了。

千万别兴师动众的查，否则即使查出来，孩子也有可能破罐子破摔，这就糟了。

5.会有反复，别着急，多说几次就会好的。再说，小孩子偷东西不算偷，只是家里随便拿惯了而已。坏习惯要改过来是很难的，需要反复的过程。

第二：利用好主题班会的时间把“失窃事件”告诉全班同学，让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解，而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃了”，

内容要求涉及四个方面。

1.失窃给我的生活带来的影响；

2.给我的学习带来的影响；

3.我目前的感受；

4.假如别人归还了我的钱物，我能原谅他吗？说出理由。

另一篇题目是“假如我是行窃者”，也要求写出四点。

1.拿别人钱物的动机；

2.拿别人钱物的过程；

3.现在的感受，猜想别人会怎么看“我”；

4.打算怎么办？老师在布置这些任务时，没有使用“小偷”这个字眼。同学们写完后，

老师有针对性的和部分同学谈话，交流感受，着重设计了谈话过程。总之，研究孩子偷窃的原因：只有找出原因，因势利导，采取最恰当的方法和手段才能予以纠正，同时对孩子要进行适当的处罚，帮孩子解决问题，记住不要抓住问题不放。

题目并非是做过了就算掌握了，要懂得题后反思，从中找出自己的不足，并加以巩固知识点，之后福建教师招考网会继续更新另外一些案例分析题供大家练习，各位敬请期待！

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