发布时间： 2018-01-19 10:56:22
修改时间： 2018-01-19 10:56:22
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《谁的耳朵》是一首常识性童谣，童谣活泼有趣，深受幼儿的喜欢。其中内容涉及各种动物耳朵的特点，这些都符合幼儿的生活经验，并能引起孩子的兴趣。以下是福建教师招考信息网小编整理的教师招考幼教教案《谁的耳朵》：
一、设计意图
小班幼儿愿意在熟悉的人面前说话，愿意表达自己的需要和想法，能口齿清楚地说童谣，他们喜欢用自身的语句将生活经验表达出来，更喜欢用动作来表现童谣，但是，对于作品中所表达的情感，不会用较恰当的语言表达自己的理解，表达不够有条理。
二、教学目标
1.理解童谣内容，感知问答式童谣的特点。
2.尝试看图卡，用“x的耳朵xxx”句式学说童谣。
三、教学重、难点
1.重点：理解童谣内容，感知问答式童谣的特点。
2.难点：尝试看图卡，用 “x的耳朵xxx”句式学说童谣。
四、教学准备
1.课前准备：初步了解各种动物的耳朵；
2.教具准备：教学ppt，图卡。
五、教学过程
（一）情境导入
小动物们要在森林里进行一场特殊的比赛，想去看看吗？
（播放ppt，出示相应图片）
1.提问：看看，什么比赛？
到底是什么比赛呢，我们来听听主持人是怎么说的？（播放音频）
2.提问：什么比赛呀？猜猜看耳朵大赛可能比什么？
（二）多元手段，学习童谣
1.师：提问：第一轮比什么，谁来说一说？
比赛内容都清楚了，看，选手已经登场了，都有谁？
现在，请你们做评委，帮它们比一比。
结果已经出来了，请主持人把比赛结果播报出来吧！
（完整朗诵童谣前半部分）
2.生：听清童谣内容，并能复述出来。
观察图片，发现图片中耳朵的特点，并能学说童谣。
结合图卡，学习并朗诵童谣前半部。
（三）巩固经验，诵读童谣
1.完整朗诵童谣。
2.幼幼合作诵童谣。
3.有节奏地朗诵童谣。
（四）活动结束
请搭班老师把孩子们诵读的童谣录下来：听听看，你们说的怎么样？客人老师你们觉得呢？
我们去播放给其他班级的小朋友听听吧！
福建教师招考信息网小编认为，童谣句式工整，每段都以五言、七言的句式相间隔，韵脚明显，分别落在“an”上，易于幼儿诵读。
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