小学音乐《顽皮的杜鹃》这一课以“顽皮的杜鹃”为明线，通过猜猜、唱唱、听听、学学、跳跳学会歌曲《顽皮的杜鹃》，提高学生对音乐的感悟能力。

福建教师招聘网推荐指数：★★★☆☆

一、教学目标：

1.感受《杜鹃圆舞曲》、《顽皮的杜鹃》欢快活泼的情绪，体验音乐所塑造的杜鹃生动、可爱的音乐形象。

2.通过在音乐活动中表现杜鹃来体验快乐的心情。

3.在音乐游戏中提高学生对音乐的感悟能力。

二、教学重点：

能有感情地唱好《顽皮的杜鹃》。

三、教学难点：

35|4　2　2　4|3会找不到音高；“咕咕”的跳音要结实，短促；弱起处理。

四、教学准备：

钢琴；多媒体；

五、教学流程:

（一）猜猜导入：

欢迎来到音乐课堂，今天,老师还邀请了以一位动物朋友，和我们一起上音乐课，先要请你们猜一猜它是谁，大家注意仔细听音乐，答案就在音乐中。

听《顽皮的杜鹃》伴奏。

师生交流。

师：请你说说为什么？

（二）唱唱（发声练习）：

1.师：对了，老师今天带来的朋友就是小鸟，看，它正在树枝上愉快地歌唱呢！（出示图片）

2.杜鹃鸟的歌声很美，咕咕0︱咕咕0…（上升音区）我们能不能来模仿一下杜鹃鸟的歌声，咱们一起来试试，口型圆圆的。

要求：“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来，眼带微笑。

（三）听听（感知歌曲旋律走向）：

1.这只杜鹃真是顽皮又可爱呀！它爱唱，还喜欢在大地和蓝天之间自由地飞翔。

听（弹奏5  1   3   5）它往上飞还是往下飞了

师：你是怎么听出来的？

让我们用手当翅膀，一起来往上飞

2.听它现在怎么飞（弹5   3   1  5）

3.师：听杜鹃的飞行路线又改变了（55  1   3   5   3   1 ）

4.结合难点35|4　2　2　4|3再次听唱旋律

（四）学学（学会歌曲《顽皮的杜鹃》）：

1.小杜鹃还给我们带来了一首歌曲，请你仔细听，在歌词中，小杜鹃唱了几次？（初次聆听音乐）

2.跟师一起模仿杜鹃的歌声。（第二次聆听）

3.师生合作情景游戏：

老师边唱边走，在停留的一组前邀请同学集体模仿杜鹃鸣唱回应老师。

4.你感觉这是怎样的一只杜鹃？简介歌曲。

5.用lu轻声跟琴演唱。

6.学生完整轻声唱

7.听师范唱：唱红色的字要注意什么？你来唱一唱

指导“咕咕”的唱法

8.师范唱问：唱蓝色的字要注意什么？你来唱一唱

指导弱起及八分音符

9.那黑色的部分呢？（连贯、流畅）

10.完整唱全曲

（指导学生带着轻松、愉快的心情，用轻声演唱，注意学生歌唱过程中出现的音准，节拍感等细微问题，及早发现及早解决。）

11.配上动作分组练习。

12.再次师生合作情景游戏：

师生角色互换，指一名小朋友上台进行表演。

（五）跳跳（欣赏《杜鹃圆舞曲》）：

1.师：杜鹃鸟不但爱歌唱，它还喜欢跳舞，请大家再听一听，杜鹃鸟跳的是几拍子的舞？可以听音乐里的节奏。

听《杜鹃圆舞曲》（师随音乐跳简单的三拍子舞步，引导学生能体会三拍子律动感）

2.出示曲名《杜鹃圆舞曲》并简介圆舞曲

3.让我们也随着音乐来跳一跳。

六、小结：

1.自我评价：今天你是怎样的一只小杜鹃？

2.在《杜鹃圆舞曲》音乐声中出教室。

福建教师招聘网小编认为，培养学生聆听的习惯，以最快的速度进入歌曲的情境，也让学生在不知不觉中熟悉歌曲旋律，感受杜鹃的叫声。

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