闽试导读：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”我们在掌握了相应的理论知识之后，要经常去练习、巩固，这样才能真正的掌握它们。同时，每一个事物的蜕变都是一个从量变到质变的过程，丰富的经验是建立在不断实践的基础上，渊博的知识是学习、学习、再学习的知识累积的结果。学习首先要有自己的方法，然后持之以恒地去践行它，必然会有成功的一天。为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2017教招，闽试教育结合大部分考生的备考进度，每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真，成为一名合格的教师！

【中小学】

1.“替代强化”表明了（　　）德育方法的重要价值。

A.说服教育法       

B.情感陶冶法    

C.榜样示范法       

D.品德评价法

2.记忆的首要环节是（　　）。

A.保持

B.再认

C.回忆

D.识记

3.根据适用范围的不同，法可以分为一般法和特殊法，下列属于特殊法的是（　　）。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国教育法》　

C.《中华人民共和国教师法》

D.《福建省职业教育条例》

4.填空题

教育的质的规定性主要体现在（　　）上。

5.简答题

简述西方主要的心理学流派。

【答案】

1.C

2.D

3.D

4.教育目的

5.

（1）构造主义心理学

构造主义的奠基人为冯特、并由其弟子铁钦纳将其发展为严密的心理学体系。其认为心理学的研究对象是意识经验（也叫直接经验），把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素。主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造。

（2）机能主义心理

机能主义的创始人是美国著名心理学家詹姆士，代表人物还有杜威和安吉尔。机能主义认为意识是一种持续不断、川流不息的过程，因此不能把意识看成是若干有限元素的集合，提出了“意识流”的概念。

（3）行为主义心理学

1913年，美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。行为主义有两个重要的特点：第一，反对研究意识，主张心理学研究行为；第二，反对内省，主张采用实验方法进行客观的研究。

（4）格式塔心理学（又称为完形心理学）

格式塔心理学的创始人为韦特海默、考夫卡和苛勒。其反对把意识分析为元素，它强调人的每一种经验都是一个整体，不能简单地用组成部分来说明。格式塔学派认为整体大于部分之和并且制约着部分的性质和意义。

（5）精神分析心理学

精神分析又称为弗洛伊德主义，由奥地利精神病学家弗洛伊德创建，其理论主要来源于治疗精神病的临床经验。精神分析学派重视对异常行为的分析和无意识的研究，认为人的一切个体和社会行为都根源于心灵深处的某种欲望和冲动。欲望以无意识的形式支配人，并且表现在人的正常和异常的行为中。

（6）人本主义心理学

人本主义心理学兴起于20世纪五六十年代，代表人物有马斯洛、罗杰斯，被成为心理学中的“第三势力”。人本主义心理学以意识经验为出发点，主要研究人格发展与社会生活的关系，强调人的目的性、创造性和价值，主张促进人的健康成长和潜能的实现。

（7）现代认知心理学

1967年，奈赛尔出版的《认知心理学》标志着现代认知心理学的诞生。该学派以信息加工观点为核心，又称为信息加工心理学，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。

【幼教】

1.主张教育应该让儿童从做中学，教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的教育家是（　　）。

A.卢梭  

B.洛克    

C.杜威    

D.裴斯泰洛齐

2.幼儿道德发展的核心问题是（　　）。

A.亲子关系的发展           

B.强化       

C.亲社会行为的发展        

D.社会技能的发展

3.世界卫生组织已将下列哪种疾病列为仅次于癌症和心血管疾病的第三大非传染性疾病（　　）。

A.肥胖      

B.龋齿      

C.缺铁性贫血      

D.腹泻

4.填空题

《幼儿园工作规程》的制定依据是（　　）。

5.简答题

简述早期依恋对儿童发展的影响。

【答案】

1.C

2.C

3.B

4.《中华人民共和国教育法》

5.

（1）早期依恋有助于儿童对周遭形成最初信赖，在心理得到安全的满足；

（2）儿童的早期依恋有助于培养儿童与照顾者之间的亲密关系，形成和谐温馨的家庭氛围；

（3）安全依恋有助于儿童积极探索；

（4）婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。

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