毕升发明了活字印刷术，比雕版印刷经济方便。这是我国及世界印刷史上的一次伟大的技术革命。后来，流传到亚洲和欧洲各国，促进了世界文化的交流和发展。可见活字印刷术的影响是相当深远的。今天福建教师招考网整理了中学历史《活字印刷术》的教案，如下：

一、教学目标

1.知识与能力目标：知道毕昇发明活字印刷术，了解活字印刷的作用及印刷术的演变，学会分析、提炼、总结史料的能力。

2.过程与方法目标：通过展自主探究、小组活动归纳印刷术的相关内容，通过展示图片、教师引导的方式提升分析史料的能力。

3.情感态度与价值观目标：理解活字印刷术的影响，体会劳动人民的伟大。

二、教学重难点

重点：毕昇发明活字印刷，活字印刷的作用。

难点：活字印刷的作用及印刷术的演变。

三、教学过程

（一）导入激趣   

学生观看2008奥运会活字印刷部分，感受其场面的壮观和变化之灵活，激发自豪之情。你知道播放的是什么内容吗？   

师：是啊，这便是中国的四大发明之一——活字印刷 。

（二）学习交流印刷知识   

同学们，你们已经提前查找了有关活字刷的资料，现在让我们一起来交流一下。你先想一想准备从哪个方面来介绍活字印刷。

（1）了解人物：毕升   

（2）了解其活字印刷的过程：用胶泥制字，一个字为一个印，用火烧硬，使之成为陶质。排版时先预备一块铁板，铁板上放松香、蜡、纸灰等的混合物，铁板四周围着一个铁框，在铁框内摆满要印的字印，摆满就是一版。然后用火烘烤，将混合物熔化，与活字块结为一体，趁热用平板在活字上压一下，使字面平整。便可进行印刷。从印板上拆下来的字，都放入同一字的小木格内，外面贴上按韵分类的标签，以备检索。 活字印刷的过程：即：选泥、制料、刻字、烧制，排版印刷。 刻制。反字在黏土制成的一个个小方块上刻反字，在用火烧成陶字。 排版。排版时，把陶字放在一个底部有蜡的铁框里，排满为一版。 印刷。印刷时把蜡烧熔，起固定作用，可以同时排版，效率很高。 拆版。印完一版以后，陶字拆下还可以再用，所以叫做活字。

（3）活字印刷的作用 

在以前，世界上还没有印刷技术，谁来说说活字印刷的作用吗？ 活字印刷发明之后，带动着其他的印刷术，它们如雨后春笋般冒了出来。因此，人们得以阅读更多的书籍，获得了更多的知识；宝贵的知识文化得以更好的传承和发扬；同时，活字印刷对人类历史的发展和社会进步，也起了巨大的推动作用。 可见，活字印刷作为中国的四大发明之一，是名符其实的，是中国人的骄傲，也是世界人的骄傲！

（三）实践与探索刻字与染印   

今天我们重点来研究刻字与染印技术  

1.师：你能发现在字模上刻的字有什么特别之处？提出“反”字。

 师：如何刻反字呢？大家一起来探讨。 生思考交流。   

2.师：你觉得活字印刷的字模属于阴刻还是阳刻？了解阴刻与阳刻的区别。   

3.师：今天我们主要是来实践体验刻字环节。我们的材料比较简单，用橡皮来代替，但是原理差不多。为了节省时间，老师已经把反字刻好了。当然，同学们有兴趣的课后也可以去尝试。出示事先规定的八个字：天下 忧乐 先后 之而。把已经印好字的橡皮以及刻刀装在一只塑料袋里发给学生。

4.讲解刻字的要求

先让学生来说说刻字有哪些注意问题。然后教师出示大屏幕：齐读要求。学生尝试,学生提出难点。

2.学生实践

要求先把字的轮廓刻出来。教师密切关注学生刻的情况，进行指导和讲解注意问题。特别是用刀的安全更是不断提醒和教育。

（四）实践染印技术 

1.教师示范染印并讲解染印的一些注意点

（1）印泥的使用。

（2）卫生的注意，衣服身体上不染花。   

2.学生先在白纸上染印，并签上自己的姓名，组内交流、欣赏。   

3.学生带着自己的作品上来展示。让学生体会到制作的成功感和喜悦。大家一起欣赏。选择个别同学在台上染印展示。 教师适时进行评价。

4.排版 

5.提出印刷的原理

师：大量的单个字模放在一起，可以印成一册册的书籍。《百家姓》、《三字经》、《论语》等等，而且这些个字模还可以从模具上拆下来使用。

（五）小结：活字印刷术的运用给人们带来了巨大的方便。今天我们再现了这一过程，但还不够细，不够精，同学们可以到课外再去深入了解，你一定还会更多的收获的。  

活字印刷术是在先人不断创新而造就的成就，福建教师招考网建议在教学过程中需引导学生不断探究、不断创新。

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