监督权是我国公民依法享有的政治权利之一，正确行使民主监督权也是我国公民参与政治生活的重要途径，那么，如何正确行使监督权。接下来，福建教师招考网小编就和大家分享一下政治学科《民主监督》教案，希望对大家有帮助！

一、教学目标

（一）知识与技能

1.通过学习了解监督权的具体内容，明确公民行使监督权的渠道。

2.认识到公民要负责地行使监督权及重要意义。

（二）过程与方法

1.学生通过模拟实验提高参与民主监督实践能力。

2.会正确使用法律赋予公民的监督权。

（三）情感、态度与价值观

1.通过体验感受到公民行使监督权对国家和个人的重要意义，从而珍惜自己享有的民主权利。

2.自觉行使公民的监督权，增强主人翁责任感。

二、教学重难点

（一）教学重点：公民行使民主监督权利的方式、行使民主监督权利的意义。

（二）教学难点：正确行使民主监督的权利。

三、教法学法

（一）教学方法：情境教学法、小组探究学习法 、启发式教学法。

（二）学习方法：自主学习法、合作学习法 、探究学习法。

四、教学用具

多媒体设备、视频播放

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

播放人民的名义片段视频，以“人民的名义”的剧情作为切入点。

教师：同学们，你们从视频里面的可以看出什么？

学生回答：民主监督。

教师：同学们说得对！腐败分子的落马不仅与检察机关工作人员的努力工作有关，更重要的是广大群众的广泛支持，民主监督需要你我参与。

（二）进行新课，研究合作

1.选择民主监督的方式

（1）公民的民主监督权

A.对国家机关及其工作人员的批评、建议权

当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。

B.向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利

当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼 判 决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇。

C.向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利

当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权向有关国家机关提出指控、告 发或揭发、举报，要求依法处理。

（2）民主监督的方式

A.信访举报制度

信访举报制度是通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评、建议。

这是我们依法行使自己的监督权力的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法。我国各 级各类国家机关都设立了接待人民来 信来访的工作机构，依法规范各自的行为，为公民行使监督权提供了有力保证。

B.人大代表联系群众制度

人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。

人大代表是人民选举产生，代表人民参与国家事务的管理，是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。

C.舆论监督制度

舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新 闻媒体上公开发表自己的意见，参与民主监督。

舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快的特点，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。

D.此外，监督听证会、民主评议会、网上评议政府等，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。

随着我国政治体制改革的深入，各级政府还在不断创造新的形式和途径，为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。

教师：可见，公民可以通过多种方式、渠道，行使监督权，以维护公民的合法权益。行使好监督权对于国家、社会、公民个人有十分重要的意义。那么，如何行使监督权才是正确的？才能达到应有的效果呢？请同学们结合教材第29－30页内容，思考这一问题。

学生活动：阅读课本。

2.依法行使监督权

（1）实行民主监督的意义

有利于消除腐败、克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；有利于维护国家利益和公民的合法权益；有助于激发广大公民关心国家大事，为现代化建设出谋划策的主人翁精神。

（2）如何依法行使监督权

A.为了国家和人民利益，敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。

B.要依法行使自己的监督权。

要遵守法律，依照规则和程序办事，不采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。

在依法行使申诉、控告、检举权利时，坚持实事求是原则，如实反映情况，不捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人

不以举报为名制造事端，干扰检察机关的正常工作，不围堵、攻击国家机关，拦截公务车辆，否则要受到法律制裁。

（三）归纳总结，扩展提升

1.本课总结：有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。

2.依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容，有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。

3.有序的与无序的政治参与，区别就在于：是否遵循法律、规则、程序参与民主政治生活；是否依法行使政治权利、履行政治 义务；是否正确处理权利与义务关系。在中国共产党的领导下，依法进行就能保证有序的参与，否则就必然导致无序局面。

4.因此，能否进行有序的政治参与，决定着能否真正的享受民主生活，这也是对我们政治素养的检验。

六、课堂总结、点评

本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。

七、教学反思

1.本节课的教学理念是通过教师的巧妙引导，学生自主思考，合作探究。体现了以教师为主导，学生为主体的新课程理念。

2.由于预设和生成之间存在着差异，因此，在具体的教学过程中，要根据学生的实际情况灵活选择、整合乃至放弃教学预设，生成新的教学方案，使教学具有灵活性。

以上，是福建教师招考网整理的政治学科教学设计，以便于大家备考复习。

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