发布时间: 2021-02-27 09:31:14
修改时间: 2021-02-27 10:14:46
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作者: 管理员
福建教师招聘根据福建省教师招聘考试大纲,心理学部分规定的考试知识点内容,今天来介绍下埃里克森的人格发展阶段理论,帮助大家更好的理解心理学基础概念。
埃里克森认为儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段,每一个阶段都有一个生物学成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突,每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突.
如果个体能够成功而又合理地解决每个阶段的危机或冲突,就会形成积极的人格特征,促进人格的健全发展;反之,将导致消极人格的形成.按照人在一生中所处的特定时期经历的生理成熟和社会要求,埃里克森将人的一生分为八个阶段:
1、信任对怀疑(1-5岁以前)
该阶段的发展任务是发展对周围世界,尤其是对社会环境的基本态度,培养信任感.如果父母或照料者给予婴儿适当的、稳定的与不间断的关切、照顾、哺育和抚摸,婴儿就会对父母产生一种信任感,认为这个 世界是安全而可信赖的地方.
2、自主对羞怯(1-5岁~3岁)
该阶段的发展任务是培养自主性.儿童初步尝试独立处理事情,如果父母允许幼儿去做他们力所能及的事,鼓励幼儿独立探索的愿望,幼儿就会逐渐认识自己的能力,养成主动、自主的性格;反之,父母过分溺爱和保护或过分批评指责,就可能使儿童怀疑自己对自我和环境的控制能力,产生羞耻感.
3、主动对愧疚(3岁~6岁)
该阶段的发展任务是培养主动性.由于身体活动能力和语言的发展,儿童有可能把活动范围扩展到家庭之外.儿童喜欢尝试探索环境,承担并学习掌握新的任务.
此时,如果父母或教师对儿童的建议给予适当的鼓励或妥善的处理,则儿童不仅发展了主动性,还能培养明辨是非的道德感.反之,如果父母对儿童的 问题感到不耐烦或嘲笑儿童的活动,儿童就会产生内疚感.
4、勤奋对自卑(6岁~12岁)
该阶段的发展任务是培养勤奋感.这个时期多数儿童已进入学校,第一次接受社会赋予并期望他完成的任务.他们追求任务完成时,可以获得成就感及由此带来的长辈的认可和赞许.
5、自我同一性对角色混乱(12岁~18岁)(2011年已考单选题、2015年已考单选题)
本阶段的发展任务是培养自我同一性.自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性的形象.自我同一性的形成要求谨慎的选择和决策,尤其体现在职业定向、性别角色分化等方面.
学完了上面关于埃里克森的人格发展阶段理论知识点,同学们可以做下对应的练习题:埃里克森的人格发展阶段理论练习题,考察下自身对这块知识点的掌握程度。
上文,是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试中小学教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于埃里克森的人格发展阶段理论,希望对大家有帮助。
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