闽试导读：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”我们在掌握了相应的理论知识之后，要经常去练习、巩固，这样才能真正的掌握它们。同时，每一个事物的蜕变都是一个从量变到质变的过程，丰富的经验是建立在不断实践的基础上，渊博的知识是学习、学习、再学习的知识累积的结果。学习首先要有自己的方法，然后持之以恒地去践行它，必然会有成功的一天。为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2018教招，闽试教育结合大部分考生的备考进度，每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真，成为一名合格的教师！ 

【中小学】

1.六艺教育的中心是（    ）教育。

A．礼乐     

B．射御       

C．礼书       

D．书数

2.我们对法则、定理或数学公式的记忆是（     ）。

A．形象记忆  

B．逻辑记忆

C．情绪记忆   

D．动作记忆

3.中小学教师资格由（    ）级以上地方人民政府教育行政部门认定。

A.乡镇

B.县

C.市

D.省

4.填空题

学校教育制度简称（     ），指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则。

5.简答题

简述影响问题解决的主要因素。

答案

1.A

2.B

3.B

4.学制

5.（1）问题情境；（2）定势与功能固着；（3）已有知识经验；（4）原型启发；（5）情绪与动机。

【幼教】

1.提出“教学做合一”教学方法的是（    ）。

A.陶行知   

B.张雪门   

C.张宗麟   

D.陈鹤琴

2.皮亚杰研究认为，运算思维所使用的工具是（   ）。

A.感知          

B.行动        

C.表象         

D.概念

3.《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（   ）。

A.该领域的价值取向                  

B.教师该做什么、怎么做

C.该领域应当注意的普遍性的问题      

D.该领域教和学的特点

4.填空题

儿童在游戏中围绕一个共同的主题，有共同的目的，采取分工合作的有组织的方式开展游戏，这种游戏类型被称为（   ）。

5.简答题

简述埃里克森人格发展阶段理论。

答案

1.B

2.D

3.D

4.合作游戏

5.埃里克森认为人格的发展需要经历8个不同的阶段，在每一个阶段都有一个明确的发展危机或任务，而这一危机是每个人在这一阶段必须解决的。这8个阶段分别是：

（1）信任感对怀疑感（0-18个月）；

（2）自主感对羞怯感（18个月-2或3岁）；

（3）主动感对内疚感（2、3岁-6岁）；

（4）勤奋感对自卑感（6-11岁）；

（5）同一性对角色混乱（11岁-青少年时期）；

（6）亲密对孤独（成年早期）；

（7）创造对停滞（成年中期）；

（8）完善对失望（成年晚期）。

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