发布时间: 2017-08-02 09:45:13
修改时间: 2017-08-02 09:50:03
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闽试导读:子曰:“学而时习之,不亦说乎?”我们在掌握了相应的理论知识之后,要经常去练习、巩固,这样才能真正的掌握它们。同时,每一个事物的蜕变都是一个从量变到质变的过程,丰富的经验是建立在不断实践的基础上,渊博的知识是学习、学习、再学习的知识累积的结果。学习首先要有自己的方法,然后持之以恒地去践行它,必然会有成功的一天。为了帮助考生及时地巩固知识点,圆梦2018教招,闽试教育结合大部分考生的备考进度,每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真,成为一名合格的教师!
【中小学】
1.下列不属于“学生是发展的人”这一观念应有的内涵的是( )。
A.学生是相对被动的受教育主体
B.学生是具有思想感情的个体
C.学生具有独特的创造价值
D.学生具有个人的爱好、兴趣和追求
2.米勒为解释短时记忆的容量,提出了( )的概念。
A.单元
B.组块
C.单位
D.组织
3.学习过程中,学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆,这种学习策略属于( )。
A.精加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略
4.填空题
新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了我国义务教育的基本性质是公益性、统一性和( )。
5.简答题
试述遗忘的影响因素。
参考答案:
1.A
2.B
3.C
4.义务性
5.
影响遗忘的因素有:
(1)学习材料的性质;
(2)识记材料的数量和学习程度的大小;
(3)识记任务的长久性与重要性;
(4)识记方法;
(5)时间因素;
(6)情绪和动机。
【幼教】
1.杜威认为,学校生活的组织中心是( )。
A.教材
B.家长
C.教师
D.儿童
2.儿童心理发展年龄特征的可变性是指( )。
A.不同的生理原因使儿童心理特征有所变化
B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化
C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化
D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
3.关于学前期儿童性格的形成和发展,不正确的说法是( )。
A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
B.儿童性格的发展具有明显受情绪制约的特点
C.学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经形成
D.学龄晚期阶段,性格的改造更加困难
4.填空题
( )原则是指教师在设计和组织幼儿园科学教育活动时,不仅要考虑科学教育活动本身,还要与其他教育活动相互渗透,并能协调利用各种有利于幼儿学科学的教育因素,开展系统化的教育。
5.简答题
学前儿童能力发展有什么特点。
参考答案:
1.D
2.C
3.A
4.整合性
5.
(1)多种能力的显现和发展。
(2)治理结构随着年龄的增长而变化。
(3)主导能力的萌芽和明显的类型差异。
(4)智力发展迅速。由此形成先快后慢上升的儿童智力发展曲线。
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