气旋与反气旋是大气中最常见的运动形式，也是影响天气变化的重要天气系统，这部分内容是地理这门学科的重要知识点，今天福建教师招考网整理了一篇教案，希望对大家有所帮助！

一、教材分析

本节课是人教版必修一第二章第二节中的内容，主要内容是气旋、反气旋和天气，主要分析了气旋和反气旋这一天气系统的示意图和特点，并且结合实例，以台风和寒潮为例，说明了气旋和反气旋所造成的天气，以及其对我们人类的生产和生活造成的影响和危害。在实际生活中，天气系统与人们的生产、生活密切相关。本课所讲的内容对于学生了解天气变化的最基本因素，普及天气预报知识具有积极的意义。

二、教学目标

知识与技能目标：
1.了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点；

2.理解气旋与反气旋的形成过程；气流运动特点，掌握气旋、反气旋气流运动的规律性；

3.使学生掌握气旋和反气旋控制下的天气状况。

过程与方法目标：

1.能够画出气旋和反气旋的示意图，并能够运用左右手法判断气旋和反气旋；

2.从运动的角度出发，根据气流的运动状况，分析气旋和反气旋控制条件下的天气状况；

3.通过案例分析，自主探究，了解台风和寒潮对我国的影响和危害；

4.通过表格，对比分析气旋和反气旋之间的差异。

情感态度与价值观目标：

使学生正确理解天气现象的发生、变化，树立物质世界是处在不断的运动变化之中的，事物之间是相互联系、相互影响的辩证唯物主义思想观点，明确科学检测预报的重要性。

三、教学重难点

重点：1.区分低压高压和气旋反气旋的概念，确定其描述天气系统的角度；

2.绘制简易的气旋和反气旋示意图。

难点：1.理解低压（气旋）和高压（反气旋）天气特点的关键是气流的垂直运动与气温的关系；

2.探究台风和寒潮对我国的影响和危害。

四、教学法

讲授法；自主探究法；多媒体教学法；案例分析法。

五、教学过程

（一）复习旧课 

1.在地转偏向力的作用下，地表水平运动着的物体发生偏转的规律是： 

北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上无偏转。 

2.气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风的影响： 

气压梯度力是垂直于等压线并指向低压的； 如果没有其他外力的影响，风向应该与气压梯度力方向一致，即风向垂直于等压线； 

若不考虑摩擦力，在水平气压梯度力和地转偏向力的作用下，风向平行于等压线； 若三个力（气压梯度力、地转偏向力、摩擦力）都考虑，风向斜穿等压线。

3.为了进一步方便学习本节课的内容，给出三个概念： 

①等压线：同一水平面上气压相等的各点连线；  

②低压区：气压值从外围向中心递减； ③高压区：气压值从外围向中心递增；

4.画出以下各点的风向： 

（板书） 

（二）导入新课： 

从以上作图不难看出： 

低压区：在气压梯度力的作用下，气流由四周向中心流动，并在地转偏向力的作用下，北半

球右偏成逆时针方向流动的大漩涡，南半球左偏成顺时针方向流动的大漩涡。 

高压区：在气压梯度力的作用下，气流由中心向四周流动，并在地转偏向力的作用下，北半球右偏成顺时针方向流动的大漩涡，南半球左偏成逆时针方向流动的大漩涡。 

总  结：  

气旋：受地转偏向力影响在低压区形成北半球逆时针（南半球顺时针）的漩涡。          

反气旋：受地转偏向力影响在高压区形成北半球顺时针（南半球逆时针）的漩涡 。

（三）讲授新课：（以北半球为例） 

1.气旋 

① 对应气压：低气压 

② 四周气流（风向）：北半球——气旋——逆时针——低气压；南半球——反气旋——顺时针——低气压 。

③中心气流：上升（气流从四面八方流入中心，使中心空气被迫抬升）。 

④天气特征：云量增多，多阴雨天气（空气上升过程中，温度降低，水汽容易凝云致雨）。

 ⑤对我国天气的影响：夏秋季节我国东南沿海的台风。

2.反气旋

 ①对应气压：高气压 

②四周气流（风向）：北半球——反气旋——顺时针——高气压 ；南半球——气旋——逆时针——高气压。  

③中心气流：下沉（气流向四周流出，高层的空气由上而下来补充，形成下沉气流）。 

④天气特征：晴朗天气（空气下沉过程中，温度升高，水汽不易凝结，所以反气旋控制的地

区天气晴朗）。

 ⑤对我国天气的影响：夏季我国长江流域炎热干燥的伏旱天气； 冬季我国东部地区干冷的偏北风。

（四）总结概括：

（五）课后作业：

分析九月初兰州持续一个月的阴雨天气的原因，并说明为什么？ 

福建教师招考网提醒大家，由于我国普遍是季风性气候，所有降水季节性变化很大，集中于夏秋季节，主要为夏秋多、冬春少。我国季风区降水类型主要为锋面雨，随着雨带的季节性移动。

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