发布时间: 2017-08-26 09:39:38
修改时间: 2017-08-26 09:39:38
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闽试导读:子曰:“学而时习之,不亦说乎?”我们在掌握了相应的理论知识之后,要经常去练习、巩固,这样才能真正的掌握它们。同时,每一个事物的蜕变都是一个从量变到质变的过程,丰富的经验是建立在不断实践的基础上,渊博的知识是学习、学习、再学习的知识累积的结果。学习首先要有自己的方法,然后持之以恒地去践行它,必然会有成功的一天。为了帮助考生及时地巩固知识点,圆梦2018教招,闽试教育结合大部分考生的备考进度,每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真,成为一名合格的教师!
【中小学】
1.“最优化教学”理论的提出者是( )。
A.巴班斯基
B.赫尔巴特
C.亚里士多德
D.布鲁纳
2.心理学是研究( )的科学。
A.心理现象发生、发展及活动规律
B.除精神病人心理以外的心理现象
C.除动物以外的心理现象
D.正常成人心理现象
3.提出合理情绪疗法的心理学家是( )。
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.艾里斯
D.雅各布松
4.填空题
( )的自然主义教育被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭。
5.简答题
专家型教师与新手教师在教学过程方面的差异。
参考答案:
1.A
2.A
3.C
4.卢梭
5.
(1)课堂规则的制定与执行。专家型教师的课堂规则制定得明确并且能够执行;新手教师的课堂规则较含糊,不能坚持下去。
(2)吸引学生注意力。专家型教师上课有一套维持学生注意的方法。
(3)教材的呈现。专家型教师在教学时注重回顾先前学习过的知识,并根据教学内客选择适当的教学方法。
(4)课堂练习。专家型教师将练习看作检查学生学习的手段,新手教师往往把它看作是一种必经的步骤。
(5)家庭作业的检查,专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动的常规程序。
(6)教学策略的运用。专家型教师具有丰富的教学策略,并能够灵活运用。在提问和反馈策略上,两者不同体现在:
①专家型教师比新教师提的问题更多,从而学生获得的反馈机会就多,学习更加精确的机会也越多。
②在学生正确回答后,专家型教师会更多地再提出一个问题,促使学生进一步思考。③对学生错误的回答,专家型教师应针对同一学生提出另一个问题或者是给指导性反馈。
④专家型教师比新教师在学生自发讨论中更可能提出反馈。
【幼教】
1.福禄贝尔认为,教育的目的在于( )。
A.遵循儿童的自然成长规律
B.全面发展
C.唤醒人的内在精神本质
D.发现儿童的“生命的法则”
2.处于( )阶段的幼儿主要通过感觉运动图式和外界相互作用,并与之取得平衡。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
3.关于骨折处理说法正确的是( )。
A.在皮肉破损伤口处涂上红药水
B.若断骨露在皮肤之外需把断骨还原回去再固定
C.先处理骨折,后止血
D.骨折现场急救原则是限制伤肢再活动
4.填空题
杜威认为,教育的本质主要有三个方面:教育即生长、( )和教育即经验的改造。
5.简答题
简述幼儿睡眠的卫生要求。
参考答案:
1.C
2.A
3.D
4.教育即生活
5.
(1)睡前准备工作要做好。幼儿睡前,教师的准备工作要做到“三要”;
(2)创造良好的睡眠环境;
(3)培养幼儿的正确睡姿;
(4)培养幼儿的良好生活习惯。
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