闽试导读：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”我们在掌握了相应的理论知识之后，要经常去练习、巩固，这样才能真正的掌握它们。同时，每一个事物的蜕变都是一个从量变到质变的过程，丰富的经验是建立在不断实践的基础上，渊博的知识是学习、学习、再学习的知识累积的结果。学习首先要有自己的方法，然后持之以恒地去践行它，必然会有成功的一天。为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2018教招，闽试教育结合大部分考生的备考进度，每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真，成为一名合格的教师！   

【中小学】

1.“最优化教学”理论的提出者是（　　）。

A.巴班斯基   

B.赫尔巴特  

C.亚里士多德  

D.布鲁纳 

2.心理学是研究（　　）的科学。

A.心理现象发生、发展及活动规律           

B.除精神病人心理以外的心理现象

C.除动物以外的心理现象                   

D.正常成人心理现象

3.提出合理情绪疗法的心理学家是（　　）。 

A.斯金纳

B.巴甫洛夫 

C.艾里斯 

D.雅各布松 

4.填空题

（　　）的自然主义教育被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭。

5.简答题

专家型教师与新手教师在教学过程方面的差异。

参考答案：

1.A

2.A

3.C

4.卢梭

5.

（1）课堂规则的制定与执行。专家型教师的课堂规则制定得明确并且能够执行；新手教师的课堂规则较含糊，不能坚持下去。

（2）吸引学生注意力。专家型教师上课有一套维持学生注意的方法。

（3）教材的呈现。专家型教师在教学时注重回顾先前学习过的知识，并根据教学内客选择适当的教学方法。

（4）课堂练习。专家型教师将练习看作检查学生学习的手段，新手教师往往把它看作是一种必经的步骤。

（5）家庭作业的检查，专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动的常规程序。

（6）教学策略的运用。专家型教师具有丰富的教学策略，并能够灵活运用。在提问和反馈策略上，两者不同体现在：

①专家型教师比新教师提的问题更多，从而学生获得的反馈机会就多，学习更加精确的机会也越多。

②在学生正确回答后，专家型教师会更多地再提出一个问题，促使学生进一步思考。③对学生错误的回答，专家型教师应针对同一学生提出另一个问题或者是给指导性反馈。

④专家型教师比新教师在学生自发讨论中更可能提出反馈。

【幼教】

1.福禄贝尔认为，教育的目的在于（　　）。

A.遵循儿童的自然成长规律                

B.全面发展                    

C.唤醒人的内在精神本质            

D.发现儿童的“生命的法则”

2.处于（　　）阶段的幼儿主要通过感觉运动图式和外界相互作用，并与之取得平衡。

A.感知运动               

B.前运算             

C.具体运算              

D.形式运算

3.关于骨折处理说法正确的是（　　）。

A.在皮肉破损伤口处涂上红药水          

B.若断骨露在皮肤之外需把断骨还原回去再固定

C.先处理骨折，后止血                 

D.骨折现场急救原则是限制伤肢再活动

4.填空题

杜威认为，教育的本质主要有三个方面：教育即生长、（　　）和教育即经验的改造。

5.简答题

简述幼儿睡眠的卫生要求。

参考答案：

1.C

2.A

3.D

4.教育即生活  

5.

（1）睡前准备工作要做好。幼儿睡前，教师的准备工作要做到“三要”；

（2）创造良好的睡眠环境；

（3）培养幼儿的正确睡姿；

（4）培养幼儿的良好生活习惯。

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