教师招考音乐教案：《反复记号》

发布时间： 2017-08-31 10:00:23

修改时间： 2017-08-31 10:01:40

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《音乐课程标准》（2011版）在理念中明确指出：“以兴趣爱好为动力”，“强调音乐实践，鼓励音乐创造”；“突出音乐学科特点”。以下是福建教师招考网小编整理的教招音乐教案《反复记号》：

一、教学目标

1.感态度与价值观：激发对音乐的兴趣。

2.程与方法：通过看一看、想一想、唱一唱、试一试等不同形式的音乐实践活动，培养学生的听辨能力等音乐综合感知力。

3.识与技能：认识反复记号，并能结合歌曲正确的演唱。

二、教学分析

乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的工具，那是如何将枯燥无味的乐理知识演变为学生喜欢的事物呢?于是作者便运用创设情境，设计关卡，将反复记号通过学生喜欢的——动画的形式，传授给学生进行讲解、练习、巩固还有课后作业等等环节，实现让学生在玩中学，乐中学的课堂高效性

三、教学对象

小学三年级

四、教学难点重点

重点：认识反复记号的定义以及作用。

难点：能正确的演唱有反复记号的歌曲。

五、教学过程

教学内容	教师活动	学生活动	设计意图
（一）激趣导入	悬念导入
（一）激趣导入	师：一天，音乐小精灵被小士兵拦住了，为什么呢？原来遇到音乐王国的反复记号了。	根据教师所创设的情境进入教学。	采用悬念的谈话，吸引学生的注意力，并激发学生学习的兴趣。
（二）情境教学	1.看一看——认识反复记号的样子
	1）.介绍反复记号的外形	观看介绍。	通过学生感兴趣的动画形式来了解反复记号。
	2）.教师讲解反复记号的书写。	聆听教师的讲解。	通过文字的表述来引导学生在理论上认识反复记号的书写
	2.想一想——认识反复记号的作用
	教师讲解反复记号的作用。	观看动画。	通过学生感兴趣的动画形式来了解反复记号的作用。
	3.听一听——从听力角度上了解反复记号在歌曲中的运用
	教师演唱《冼手绢》	聆听其歌曲。	采用视听二者结合的方法，让学生进行多种感观的认识反复记号。
	4.唱一唱——在演唱方面了解反复记号在歌曲中的运用
	指导学生演唱《下蛋啰》	演唱歌曲《下蛋啰》	通过演唱来体验反复记号在歌曲中的运用。
（三）巩固游戏	试一试——结合歌曲《小酒窝》
（三）巩固游戏	师：你们自己来试试吧！讲解演唱方法。	跟随音乐演唱歌曲《小酒窝》	从上一环节的理论认识到实践的体验，再转化为自己的认知，这需要巩固的练习，此环节设计了试一试。
（四）课堂延伸	小结并布置课后作业
（四）课堂延伸	师：请同学们回家搜集几首有反复记号的歌曲唱唱吧！	聆听教师进行课堂小结。	通过布置课后作业，扩大知识视野，并鼓励学生分享，体验当中的快乐。