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教师招考音乐教案:《反复记号》

发布时间: 2017-08-31 10:00:23

修改时间: 2017-08-31 10:01:40

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《音乐课程标准》(2011版)在理念中明确指出:“以兴趣爱好为动力”,“强调音乐实践,鼓励音乐创造”;“突出音乐学科特点”。以下是福建教师招考网小编整理的教招音乐教案《反复记号》:

一、教学目标

1.感态度与价值观:激发对音乐的兴趣。

2.程与方法:通过看一看、想一想、唱一唱、试一试等不同形式的音乐实践活动,培养学生的听辨能力等音乐综合感知力。

3.识与技能:认识反复记号,并能结合歌曲正确的演唱。

二、教学分析

乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的工具,那是如何将枯燥无味的乐理知识演变为学生喜欢的事物呢?于是作者便运用创设情境,设计关卡,将反复记号通过学生喜欢的——动画的形式,传授给学生进行讲解、练习、巩固还有课后作业等等环节,实现让学生在玩中学,乐中学的课堂高效性

三、教学对象

小学三年级

四、教学难点重点

重点:认识反复记号的定义以及作用。

难点:能正确的演唱有反复记号的歌曲。

五、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

 

(一)

 

 

 

悬念导入

师:一天,音乐小精灵被小士兵拦住了,为什么呢?

原来遇到音乐王国的反复记号了。

根据教师所创设的情境进入教学。

采用悬念的谈话,吸引学生的注意力,并激发学生学习的兴趣。

 

 

 

 

(二)

 

 

 

 

1.看一看——认识反复记号的样子

1).介绍反复记号的外形

观看介绍。

通过学生感兴趣的动画形式来了解反复记号。

2).教师讲解反复记号的书写。

聆听教师的讲解。

通过文字的表述来引导学生在理论上认识反复记号的书写

2.想一想——认识反复记号的作用

教师讲解反复记号的作用。

观看动画。

通过学生感兴趣的动画形式来了解反复记号的作用。

3.听一听——从听力角度上了解反复记号在歌曲中的运用

教师演唱《冼手绢》

聆听其歌曲。

采用视听二者结合的方法,让学生进行多种感观的认识反复记号。

4.唱一唱——在演唱方面了解反复记号在歌曲中的运用

指导学生演唱《下蛋啰》

演唱歌曲《下蛋啰》

通过演唱来体验反复记号在歌曲中的运用。

(三)

试一试——结合歌曲《小酒窝》

师:你们自己来试试吧!

讲解演唱方法。

跟随音乐演唱歌曲《小酒窝》

从上一环节的理论认识到实践的体验,再转化为自己的认知,这需要巩固的练习,此环节设计了试一试。

 

(四)

小结并布置课后作业

师:请同学们回家搜集几首有反复记号的歌曲唱唱吧!

聆听教师进行课堂小结。

通过布置课后作业,扩大知识视野,并鼓励学生分享,体验当中的快乐。

福建教师招考网小编认为,在本课中,创设情境,搭建一个表现音乐的平台,将枯燥的乐理知识,设计为一个个音乐游戏,让学生通过直观、生动的教学方式,不仅激发他们的学习兴趣,还能更好的掌握知识。

 

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