发布时间: 2017-09-07 09:39:24
修改时间: 2017-09-08 09:06:06
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闽试导读:子曰:“学而时习之,不亦说乎?”我们在掌握了相应的理论知识之后,要经常去练习、巩固,这样才能真正的掌握它们。同时,每一个事物的蜕变都是一个从量变到质变的过程,丰富的经验是建立在不断实践的基础上,渊博的知识是学习、学习、再学习的知识累积的结果。学习首先要有自己的方法,然后持之以恒地去践行它,必然会有成功的一天。为了帮助考生及时地巩固知识点,圆梦2018教招,闽试教育结合大部分考生的备考进度,每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真,成为一名合格的教师!
【中小学】
1.在教学过程中既要强调书本知识的传授和学习,又要重视引导学生通过实践活动、亲身参与、独立探索去获取知识,这体现了教学过程的( )规律。
A.间接性规律
B.双边性规律
C.发展性规律
D.教育性规律
2. ( )是规范内化的初级阶段,是品德建立的开端。
A.依从
B.接受
C.认同
D.内化
3. 《中华人民共和国教育法》规定,下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是( )。
A.有组织机构和章程
B.有优秀的教师
C.有必备的办学资金和稳定的经费来源
D.有符合规定标准的教学场所及设施设备
4.填空题
“润物细无声”、“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了德育方法中的( )。
5.简答题
如何针对学生气质差异进行因材施教?
答案
1.A
2.A
3.B
4. 情感陶冶法
5.
(1)针对胆汁质的学生,教师应采取直截了当的方式,这些学生不宜轻易激怒,对其严厉批评要有说服力,培养其自制力、坚持到底的精神和豪放、勇于进取的个性品质。
(2)对多血质的学生,可以采取多种教育方式,但要定期提醒,对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难,培养扎实专一的精神,防止其见异思迁,创造条件,多给他们活动的机会,培养他们朝气蓬勃,足智多谋的优点。
(3)对黏液质的学生,教师要采取耐心教育的方式,让他们有考虑和作出反应的足够时间,培养其生气勃勃的精神,热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点。
(4)对抑郁质的学生,则应采取委婉暗示的方式,对其多关心、爱护,不宜在公开场合下指责,不宜过于严厉的批评。教师应培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神,培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。
【幼教】
1.幼儿园课程目标的涵盖面要尽量周全,指向幼儿的全面发展,这说明在制定幼儿园课程目标时应遵循( )。
A.系统性原则
B.可行性原则
C.整体性原则
D.时代性原则
2.儿童心理发展年龄特征的可变性是指( )。
A.不同的生理原因使儿童心理特征有所变化
B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化
C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化
D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
3.病原携带者是重要的( )。
A.病原体
B.传染途径
C.传染源
D.易感者
4.填空题
儿童学习语言最早出现的句型是( )。
5.简答题
简述现代幼儿园教师的角色。
答案
1.C
2.C
3.D
4.单词句
5.
(1)由文化知识的传授者转变为知识学习的引导者;
(2)由课程教材的忠实执行者转变为课程教材的研究者;
(3)由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者与合作者;
(4)由知识权威转变为知识的终身学习者。
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