闽试导读：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”我们在掌握了相应的理论知识之后，要经常去练习、巩固，这样才能真正的掌握它们。同时，每一个事物的蜕变都是一个从量变到质变的过程，丰富的经验是建立在不断实践的基础上，渊博的知识是学习、学习、再学习的知识累积的结果。学习首先要有自己的方法，然后持之以恒地去践行它，必然会有成功的一天。为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2018教招，闽试教育结合大部分考生的备考进度，每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真，成为一名合格的教师！ 

【中小学】

1.唐代从中央到地方形成了相当完备的官学教育体系，（　　）组成了中央官学的主干。

A.国子监

B.国子学

C.太学  

D.六学二馆

2.在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等属于学习策略中的（　　）。

A.认知策略    

B.元认知策略

C.组织策略   

D.资源管理策略

3.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（　　）。

A.《教师资格条例》       

B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《〈教师资格条例〉实施办法》

D.《中华人民共和国教师法》

4.填空题

柯尔伯格研究道德发展的方法是（　　）法。

5.简答题

简述中学生品德发展的基本特征

参考答案：

1.D

2.D

3.D

4.两难故事

5.

（1）伦理道德发展具有自律性，言行一致。

① 形成道德信念与道德理想；

②自我意识增强；

③道德行为习惯逐步巩固；

④ 品德结构更为完善。

（2）品德发展由动荡向成熟过渡。

①初中阶段品德发展具有动荡性；

②高中阶段品德发展趋向成熟。

【幼教】

1.教师与幼儿沟通时，不正确的做法有（　　）。

A.注意倾听                           

B.言语专业化      

C.蹲下来与孩子平等对话               

D.点头、抚摸鼓励幼儿

2.小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是（　　）。

A.依从性评价                 

B.对自己外部行为的评价      

C.对自己内在品质评价          

D.对自己个别方面的评价

3.学前教育研究的年龄对象是（　　）。

A.0-3岁儿童                   

B.3-6岁儿童           

C.0-6岁儿童               

D.1-3岁儿童

4.填空题

（　　）是幼儿心理发展潜能的标志。

5.简答题

简述幼儿思维发展的趋势。

参考答案：

1.B

2.A

3.C

4.最近发展区

5.

（1）思维方式的变化。幼儿的思维最初是直觉行动思维，然后出现具体形象思维，最后发展起来的是抽象逻辑思维。

（2）思维工具的变化。直觉行动思维所用的工具主要是感知动作，具体形象思维所使用的工具主要是表象，而抽象逻辑思维所用的工具则为语词所代表的概念。

（3）思维活动的内化。幼儿思维的发展呈现出由外部的、展开的，以后逐渐向内部的，压缩的方向发展的趋势。

（4）思维内容的变化。幼儿思维从反映事物的外部联系，现象到反映事物的内部联系、本质，从反映当前事物到反映未来事物的发展趋势。

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