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福建教师招考网整理推荐:《南北气温差异》

发布时间: 2017-09-25 11:20:23

修改时间: 2017-09-25 11:20:23

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南北气温的差异只是一般规律,实际上影响气温分布与变化的原因有很多。以下是福建教师招考网小编整理的教师招考地理教案《南北气温差异》:

一、教学目标

(一)知识与能力目标:

1.阅读等温线,概括出我国冬夏气温分布的特点。知道0℃等温线的分布位置与地理意义。

2.知道我国温度带划分依据及划分地区,明确我国地理环境的巨大差异。

(二)过程与方法目标:

通过判读、分析等温线分布图,学会分析气温特点的形成的原因。

情感态度与价值观目标:

初步形成对我国地理环境差异性的认识,树立因地制宜、合理利用资源的观念。

二、教学重、难点

(一)教学重点:

1.我国冬、夏气温分布规律。

2.我国1月0°C等温线的分布。

3.绘制、阅读和分析有关地理图表。

(二)教学难点

冬、夏气温分布特点的形成原因

三、教学准备

多媒体教学设备及相关课件设计。

四、教学过程

(一)创设情境、导入新课:

通过学生喜爱的情景喜剧《家有儿女》中的角色来假设:寒假来临,刘星的妈妈准备带上刘星去北极村感受北方千里冰封的景象;夏东海准备带上夏雨、夏雪“下南海”到海南旅游。一家人在讨论准备行李的时候犯愁了:听说两个地方的气温相差很大,于是想请同学们一起帮忙出谋划策:该如何准备去两地旅游的衣物呢?

师:看来,北方的冰雪让人期待,南方的沙滩也很火热。为什么冬季的南北方景观有如此大的差异呢?这节课就让我们来学习我国南北气温的差异。

幻灯片:南北气温的差异(板书)

(二)读图比较,认识规律:

指导学生阅读分析“我国1月份平均气温图”(P31)。学生读图、分析、讨论,同时思考问题。

1.看图例和气温数值,观察气温递变有什么规律?

2.在图中找到0℃等温线,用彩笔描出来,此线穿过哪些地形区、河流?

(三)联系生活,讨论交流

那么,冬季南北温差大、夏季南北普遍高温的气温分布特征给我们的生活、农业生产带来哪些影响呢?

五、练习巩固,及时交流

1.课堂小结

2.练习作业

六、板书设计

南北气温的差异

              冬季——南北温差很大

              夏季——南北普遍高温

              不同的温度带——生活生产的差异

福建教师招考网小编认为,“兴趣是最好的老师”,采用情境导入法更能够激发学生学习兴趣。

 

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