宋朝是中国历史上承五代十国、下启元朝的时代，分北宋和南宋。960年，后周大将赵匡胤黄袍加身，建立宋朝。宋真宗、宋仁宗时期步入了盛世，北宋初期加强了中央集权，解决了藩镇割据问题。以下是福建教师招考网小编整理的教招历史教案《宋代社会风貌》：

一、教学目标

1.了解宋代社会生活大概的风貌，包括当时流行的服饰、饮食的主要特点，居住条件、交通旅行的条件、商业繁盛局面和文化娱乐生活等方面的概况。

2.通过对宋代社会衣食住行的变化的辨别和分析，学生能提高识图能力、判断能力、分析能力能力，并学会用联系和发展的眼光看待历史的发展。

3.通过宋代社会生活具体表现的了解，拉近学生与历史之间的距离，学生对历史有更加直观的认识。认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。

二、教学重、难点

1.重点：宋代衣食住行等方面的风貌

2.难点：对历史现象“缠足”的认识

三、教学资源

利用多媒体展示

四、教学过程

（一）导入新课

提问：同学们你们喜欢旅游吗？

下面老师带你们到《清明上河图》去旅游

播放动画视频《清明上河图》

讲：这是北宋著名画家张择端的作品，它展示的是宋代人们生活的一个场境，画长24.5厘米,横528.7厘米,现藏北京故宫博物馆.为了让大家更加直观地了解宋代的社会风貌，我决定今天临时组成一个旅游团，带大家通过时光燧道到宋代的社会去看一看，

（二）讲授新课

1.了解宋代衣食住行的变化以及娱乐活动、节庆风俗.（拉近自己与历史之间的距离， 加深自己对民族文化的认同感。）

2.分析宋代社会风貌出现万千气象的原因。

3.认识经济繁荣发展是一切社会活动的基础。

（三）情景假设：

今天我们一起穿过时光隧道，来到宋代。想一想，我们要怎样改变自己的衣食住行，才能适应当时人的生活？

合作探究一：我可以穿怎样的服装逛街呢？

下面有请第一组的同学上台，由你们推荐的导游来介绍宋代的服饰特点。

学生可从不同的身份穿着打扮去讲，也可从不同民族

展示图片，宋代的官员服饰，百姓服饰，民族服饰，对服饰进行感性认识。

五、板书设计

（一）人们的衣、食、住、行

1.衣：a.等级性和不同的行业特点；

b.受到少数民族影响；

c.女子缠足。

2.食：主食——北面南稻；肉食——北羊南猪；饮料——茶、酒

3.住：a.城市瓦房，农村茅屋；b. 旅馆——邸店

4.行：车（牛、驴、骡）、船、轿

（二）城市文化生活：瓦舍

（三）丰富的节日生活

福建教师招考网小编认为，可以由学生感兴趣的事情导入，激发学生学习的兴趣。通过阅读、观察、讨论，使学生明确目标，自主学习与合作学习相结合。

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