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教招政治学科教案:《世界是普遍联系的》

发布时间: 2017-10-13 10:09:58

修改时间: 2017-10-13 10:09:58

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从马克斯主义哲学理论体系来看,联系的观点贯穿了事物运动、变化、发展的全过程,是唯物辩证法的最基本的观点,是唯物辩证法的总特征之一。以下是福建教师招考信息网小编整理的教师招考政治教案《世界是普遍联系的》:

一、教学目标

1.知识目标:

(1)理解和掌握联系的含义;

(2)理解事物的联系具有普遍性、客观性、多样性

2.能力目标:

引导学生通过对人与自然关系的变化分析,提升学生把握事物之间内在联系的能力和辩证分析的能力。

3.情感目标:

(1)树立唯物辩证法的世界观,引导学生有联系的观点正确认识人与自然密切关系,有效地改造世界。

(2)学会用联系的观点认识和处理自己学习和生活中的问题,理解党的路线、方针、政策。

二、教学重点、难点

1.事物联系的普遍性、客观性、多样性。

2.事物联系的客观性和人的活动的目的性的关系。

因为联系的观点是唯物辩证法最基本的观点,又是唯物辩证法总特征之一,所以要想学会辩证地对待人与自然的关系形成正确的世界观,首先要把握联系的含义和特征。另外学生对客观性和人的目的性之间的关系比较陌生,所以把它设定为难点,进行突破。

三、教学教法

1.教法:

(1)从新课程理念三贴近原则“贴近生活、贴近实际、贴近学生”,我采取了直观教学法教学,通过多媒体联系现实生活,做到“从生活中来,到生活中去。”

(2)为了突出学生的主体地位,使学生学会自主学习,我采用了问题探究法和课堂辩论法

(3)为了使学生所学知识能够形成体系,形成结构,我采用了先学后教的讲授法

2.学法:

体验式学习、交流合作式学习、分析归纳式学习。

本课的教法与学法是相互联系的,通过教师创设情景,举例说明能引导学生进行体验,相互间交流合作学习。突出新课程理念,突出学生的主体地位,使学生成为真正的学习的主人。

四、教学过程:

(一)导入

师:同学们,提到重庆你们会想到什么?

生:天气热、美女、火锅……

师:在全国人民心中,咱们重庆有一张火辣辣的名片——火锅,重庆人爱吃火锅,上至七八十岁的老人,下至五六岁的小孩,无一不对火锅情有独钟。(展示火锅图片)

(二)探究

1.重庆人为什么喜欢吃火锅?

生:好吃、香辣、可以驱寒祛湿、拉近人与人之间的距离。

师:味道好、有氛围、驱寒祛湿这些都是我们爱上火锅的原因。重庆火锅历史悠久,让人印象深刻。火锅的出现,对重庆人,对山城重庆有影响吗?有哪些影响呢?

2.火锅对重庆的人和城市有什么影响?

生:可以带动经济的发展,刺激消费,让重庆闻名遐迩,造就重庆人火辣直爽的性格

(三)知识深化

联系的含义:

事物与事物之间、事物内部诸要素之间相互影响相互制约和相互作用。

最后,福建教师招考信息网小编要提醒大家注意:事物之间、事物内部是联系着的,整个世界是一个普遍联系的整体,联系具有普遍性、客观性和多样性。

 

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