闽试导读：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”我们在掌握了相应的理论知识之后，要经常去练习、巩固，这样才能真正的掌握它们。同时，每一个事物的蜕变都是一个从量变到质变的过程，丰富的经验是建立在不断实践的基础上，渊博的知识是学习、学习、再学习的知识累积的结果。学习首先要有自己的方法，然后持之以恒地去践行它，必然会有成功的一天。为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2017教招，闽试教育结合大部分考生的备考进度，每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真，成为一名合格的教师！   

【中小学】

1.苏格拉底的“产婆术”符合（　　）教学原则。

A.因材施教原则

B.循序渐进原则    

C.启发性原则

D.直观性原则

2.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（　　）。  

A.弗洛伊德

B.威尔逊     

C.格塞尔     

D.皮亚杰  

3.“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（　　）原则。

A.直观性                    

B.理论联系实际

C.循序渐进                  

D.启发性

4.填空题

人对环境的反映是能动的反映，（　　）在人的发展过程中起主导作用。

5.简答题

简述课堂教学评价原则。

参考答案：

1.C

2.C

3.A

4.（学校）教育

5.

（1）客观性原则；

（2）整体性原则；

（3）科学性原则；

（4）指导性原则；

（5）发展性原则。

【幼教】

1.福禄贝尔认为，教育的目的在于（　　）。

A.遵循儿童的自然成长规律                

B.全面发展                    

C.唤醒人的内在精神本质            

D.发现儿童的“生命的法则”

2.英国教育家洛克的白板说属（　　）。

A.父母决定论        

B.教师决定论     

C.环境决定论     

D.遗传决定论

3.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（　　）。

A.依恋         

B.合作         

C.移情         

D.社会化

4.填空题

当代儿童观认为学前儿童是（　　）的人，具有个体性和独特性，同时也是具有巨大发展潜力的个体。

5.简答题

简述情感的分类。

参考答案：

1.C

2.C

3.A

4.独立

5.

（1）从依从性评价发展到自己独立评价；

（2）从对个别方面的评价发展到对多方面的评价；

（3）从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡；

（4）从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智评价。

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