发布时间： 2017-10-18 10:25:13
修改时间： 2017-10-18 10:25:13
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承接上文，本篇为教招美术学科常考十道题下半部分的内容：
1.简述造型·表现领域的教学目标是什么。
答：
（1）观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、 肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识；
（2）通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力；
（3）体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
2.简述造型·表现学习领域的内容。
答：“造型•表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。
3.讲授欣赏·评述领域的课程应当注意哪些问题？
答：“欣赏·评述”学习领域的教学应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体意识，以多样的教学方式，引导学生掌握最基本的美术欣赏方法，学会通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息，不断提高学生的欣赏和评述能力、要引导学生关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品，培养人文精神。教师要充分利用地方的文化资源，引导学生了解美术作品与当地地理、历史、经济、民俗的联系，使欣赏与评述活动更贴近学生的生活。
4.美术课程有哪些教学建议？
答：
（1）坚持面向全体学生的教学现；
（2）积极探索有效教学的方法；
（3）营造有利于激发学生创新精神的学习氛围；
（4）多给学生感悟美术作品的机会；
（5）引导学生关注自然环境和社会生活；
（6）重视对学生学习方法的研究；
（7）探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段；
（8）培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。
5.美术课程的评价建议有哪些？
答：
（1）依据美术课程标准进行评价。
（2）注重美术学习表现的评价。
（3）采用多种评价方式评价美术作业。
（4）鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。
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