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福建教招小学科学教案:《认识空气》

发布时间: 2017-10-21 11:04:31

修改时间: 2017-10-21 11:04:31

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空气就像是一个无处不在的小精灵,它能钻进我们的衣服里,从我们的身体里溜进去,溜出来。以下是福建教师招考网的小编整理的教招科学教案《认识空气》:

一、教学目标: 

1.通过动手实验使学生认识空气存在于我们周围。

2.通过观察、猜想、验证,引导学生认识空气的性质。

3.培养学生的观察能力、猜想能力、实验能力以及初步的科学思维能力。

4.激发学生科学探究的兴趣,培养学生积极的探究态度。

二、教学重、难点:

1.重点:能够感知空气的存在,认识空气的物理性质。

2.难点:让学生通过观察、猜想、验证,感受到空气的性质。

三、教学准备:

杯子、塑料袋、扇子、盛有水的水槽、粉笔、气球、吸管、吹泡实验记录单等。

四、教学过程:

1.游戏引入:

教师出示一个不透明的盒子

师:老师给大家带来了几件重要的礼物,大家想不想知道有什么?(想)谁来摸一摸有什么礼物?(找学生上来摸)学生摸到一只铅笔。

师:铅笔是我们的学习用具,重要吗?(重要)。师:你真勇敢,把它送给你,喜欢吗?谁还来摸一摸?找同学再摸。什么也没摸到。再找一名同学摸,也没摸到。

2.讨论分析

师:没有了吗?大家想不想知道到底有什么?(想)教师把盒子打开倒过来让学生看,什么也没有。这时教师再加重语气问:真的没有了吗?学生如果没有回答出来有空气,教师引导:有一件被我们忽略的,时刻在我们身边的东西,想一想是什么?(空气)老师刚才说对我们很重要,为什么很重要呢?(我们离不开空气)(一切生命都离不开空气)师:是呀,空气对我们来说太重要了。请你深深吸一口新鲜空气吧,让我们感受空气,认识空气。(板书)

3.小结:

学了这节课你有什么收获?或者还有什么新的想法?

福建教师招考网的小编认为,在做游戏时,老师可以要求每人都体验一次,别人体验时其他同学要认真观察。

 

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