福建教招小学科学教案：《认识空气》

发布时间： 2017-10-21 11:04:31

修改时间： 2017-10-21 11:04:31

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作者：

名师答疑

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空气就像是一个无处不在的小精灵，它能钻进我们的衣服里，从我们的身体里溜进去，溜出来。以下是福建教师招考网的小编整理的教招科学教案《认识空气》：

一、教学目标：

1.通过动手实验使学生认识空气存在于我们周围。

2.通过观察、猜想、验证，引导学生认识空气的性质。

3.培养学生的观察能力、猜想能力、实验能力以及初步的科学思维能力。

4.激发学生科学探究的兴趣，培养学生积极的探究态度。

二、教学重、难点：

1.重点：能够感知空气的存在，认识空气的物理性质。

2.难点：让学生通过观察、猜想、验证，感受到空气的性质。

三、教学准备：

杯子、塑料袋、扇子、盛有水的水槽、粉笔、气球、吸管、吹泡实验记录单等。

四、教学过程：

1.游戏引入：

教师出示一个不透明的盒子

师：老师给大家带来了几件重要的礼物，大家想不想知道有什么？（想）谁来摸一摸有什么礼物？（找学生上来摸）学生摸到一只铅笔。

师：铅笔是我们的学习用具，重要吗？（重要）。师：你真勇敢，把它送给你，喜欢吗？谁还来摸一摸？找同学再摸。什么也没摸到。再找一名同学摸，也没摸到。

2.讨论分析

师：没有了吗？大家想不想知道到底有什么？（想）教师把盒子打开倒过来让学生看，什么也没有。这时教师再加重语气问：真的没有了吗？学生如果没有回答出来有空气，教师引导：有一件被我们忽略的，时刻在我们身边的东西，想一想是什么？（空气）老师刚才说对我们很重要，为什么很重要呢？（我们离不开空气）（一切生命都离不开空气）师：是呀，空气对我们来说太重要了。请你深深吸一口新鲜空气吧，让我们感受空气，认识空气。（板书）

3.小结：

学了这节课你有什么收获？或者还有什么新的想法？

福建教师招考网的小编认为，在做游戏时，老师可以要求每人都体验一次，别人体验时其他同学要认真观察。

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