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教师招考音乐考点:记谱法

发布时间: 2017-10-27 10:42:49

修改时间: 2017-10-27 10:42:49

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记谱法是指用符号、文字、数字或图表将音乐记录下来的方法,它所产生的记录即成为乐谱。在《考试大纲》中,五线谱和简谱的记谱法是中小学音乐学科要求掌握的基本乐理之一。下面福建教师招聘考试网的小编将和大家一起来认识五线谱和简谱。

一、五线谱

(一)五线谱的概述

五线谱是目前公认的最准确、最科学的记谱法,在全世界被广泛的采用。五线谱一开始采用一线谱,是由公元九世纪意大利南部修道院中的修士们首先采用的。后来又逐步向二线、三线转变,再经过西欧各国的音乐家长期不断地丰富、完善,最终演变成现如今通用五条线的形状。这种记谱法能明显地标示出音的高低位置和音符的时值长短,有很好的直观性,可记录各种乐曲,尤其是音域宽广、声部复杂的乐曲。

(二)五线谱

五线谱是用五条水平方向的平行线来记录音乐的,这五条记录音乐的等距离的平行线就叫做“五线谱”。五线谱的五条线由下到上依次被称为:第一线、第二线、第三线、第四线、第五线,简称为一线、二线、三线、四线、五线。如同楼房,从下向上叫做一楼、二楼、三楼……

在五线谱的五条线之间构成了四个“间”,它们也是由下向上排列,依次被称为:第一间、第二间、第三间、第四间,简称为一间、二间、三间、四间。

这五条线和四个间就构成了五线谱的九个“音位”,五线谱就是根据音符在五条线和四个间的位置来确定音的高低的。准确地说应该是音符的符头所在的位置,音符在五线谱的位置越高,音就越高,反之,音则越低。

(三)五线谱加线法

为了记录更高和更低的音,就需要在五线谱的上方和下方增加线,这种增加的线称为“上加线”或“下加线”。上加线或下加线之间所构成的间就叫做“上加间”或“下加间”。上加线、下加线、上加间、下加间的排列次序都是从五条线向上下两边数:上加一间、上加一线、上加二间、上加二线……下加一间、下加一线、下加二间、下加二线……

加线的数目多少不限,但加线过多不利于方便读谱,也可采用其它的简略方法来记写。

二、简谱

(一)简谱的概述

简谱也叫数字谱。简谱从出现到最终成形,也经历了一个长期的演变过程。它最早出现在1742年8月22日,是卢梭在法国科学院的年会上提出的,1743年卢梭又写文章更加详细地介绍了数字谱的用法。后来又经过法国的加林(1786-1821)和谢维(1804-1864)、英国的格兰威尔(1785-1867)和葛尔文(1816-1880)、德国的那多尔普等人都在简谱体系方面,作过研究和整理,并进一步研究、推广,才有了当今的简谱体系。其中,法国的谢维对简谱的推广和发展做出了巨大贡献,所以有人将简谱称为“谢氏谱”或“谢维体系”。

(二)简谱

我国的简谱是由日本传来的,由于它简单明了、通俗易懂,在记谱、读谱上较方便,因此在我国广泛流传。然而,日本的简谱体系与谢维的体系有所不同,按照谢维体系,八分音符和十六分音符的短线,都加在音符的上方。然而日本的简谱到了我国,特别是解放后,又起了许多变化和发展,这都是人们在副作用过程中逐步完善起来的。

目前的简谱还并不完善,有其一定的优点,亦有一定的缺点。例如记合奏、合唱,它就不像五线谱在视觉上那么清楚,而记钢琴谱几乎是不可能的。过去有一错误的观点,有人认为简谱简单、不科学,因而否定了简谱在现实音乐生活中的重要作用。事实上,简谱在音乐的普及和推广起到了推波助澜的作用,并非是毫无贡献可言,而且在今后将会继续发挥其重要作用,成为音乐文化事业的重要推力之一。

五线谱和简谱是现如今全球范围内使用最广泛的记谱法,掌握好记谱法,对于演奏、创作、记录音乐有着十分重要的作用和重大意义。希望今天福建教师招考网小编整理的这份内容对大家有所帮助哦!

 

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