闽试导读：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”我们在掌握了相应的理论知识之后，要经常去练习、巩固，这样才能真正的掌握它们。同时，每一个事物的蜕变都是一个从量变到质变的过程，丰富的经验是建立在不断实践的基础上，渊博的知识是学习、学习、再学习的知识累积的结果。学习首先要有自己的方法，然后持之以恒地去践行它，必然会有成功的一天。为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2017教招，闽试教育结合大部分考生的备考进度，每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真，成为一名合格的教师！ 

【中小学】

1.决定教育领导权的是（　　）。 

A.生产力   

B.科学技术    

C.文化    

D.政治经济制度 

2.“矮个子里找高个”属于（　　）。

A.相对评价  

B.绝对评价    

C.形成性评价

D.总结性评价  

3.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（　　）。 

A.思维程序 

B.调查研究

C.验证假设

D.论证假设

4.填空题

考试命题的质量指标主要有信度、（　　）、区分度和难度。

5.简答题

简述马斯洛的需要层次理论。

参考答案：

1.D

2.A

3.C

4.效度

5.

(1)马斯洛把人类的需要分为七个层次，由低到高依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要；

(2)马斯洛对七种需要进行了进一步的区分，其中前四种需要称为缺失需要，它们是个体生存所必需的，后三种需要是成长需要，虽不是生存所必需的，但对于我们适应社会有很重要的积极意义；

(3)马斯洛认为，人类各种基本需要是相互联系、相互依赖、彼此重叠的，只有低层次需要基本得到满足以后，才会出现高层次的需要。

【幼教】

1.当前学前教育的主要目标是（　　）。

A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育

B.以发展儿童智力为中心                  

C.为工作的母亲照管儿童

D.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

2.0到3个月的儿童处于前言语的（　　）。

A.简单发音阶段               

B.连续音节阶段       

C.学话萌芽阶段                

D.复杂发音阶段

3.（　　）的儿童在陌生情境中，母亲是否在场对他们的探究行为没有影响。母亲离开时，儿童不表现出明显的分离焦虑，母亲返回时，也不主动寻求接触。

A.安全型依恋     

B.回避型依恋

C.混乱型依恋     

D.反抗型依恋

4.填空题

（　　）的儿童开始懂得用第一人称代词“我”来代替自己的名字。

5.简答题

简述我国当代儿童观的内容。

参考答案：

1.D

2.A

3.A

4.3岁  

5.

（1）儿童有各种合法权利；

（2）儿童成长受制于多种因素；

（3）儿童发展的潜力要及时挖掘；

（4）儿童是连续不断发展的；

（5）儿童发展具有差异性；

（6）儿童通过活动得到发展；

（7）儿童作为一个整体来发展。

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