闽试导读：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”我们在掌握了相应的理论知识之后，要经常去练习、巩固，这样才能真正的掌握它们。同时，每一个事物的蜕变都是一个从量变到质变的过程，丰富的经验是建立在不断实践的基础上，渊博的知识是学习、学习、再学习的知识累积的结果。学习首先要有自己的方法，然后持之以恒地去践行它，必然会有成功的一天。为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2017教招，闽试教育结合大部分考生的备考进度，每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真，成为一名合格的教师！

【中小学】

1.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（　　）。

A.《大教学论》             

B.《爱弥尔》

C.《论演说家的教育》       

D.《民主主义与教育》  

2.狭义的教育制度是指（　　）。 

A.国民教育制度     

B.社会教育制度

C.高等教育制度 

D.学校教育制度

3.对未完成义务教育阶段的未成年少年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（　　）予以保障。

A.家庭     

B.学校    

C.人民政府     

D.社会

4.填空题

师生在教育内容的教学上构成（　　）。 

5.简答题

试述赫尔巴特的教育思想。

参考答案：

1.A

2.D

3.C

4.授受关系

5.

赫尔巴特是康德哲学教席的继承者，近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》的出版（1806年）标志着规范教育学的建立，同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。其观点主要有以下几点：

（1）教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学。

（2）教育目的：教育的最高目的是道德和性格的完善。

（3）教育性教学原则：在西方教学史上，赫尔巴特第一次提出了“教育性教学”的概念。

（4）教学四阶段论：即明了、联合（联想）、系统、方法。

（5）强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，形成了传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的特点。

赫尔巴特对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看作是传统教育理论的代表。

【幼教】

1.教师以教育目标、儿童感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同的区域，吸引儿童自主选择并在活动区中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的活动，这种活动称为（　　）。

A.主题活动    

B.区域活动     

C.教学活动   

D.兴趣活动

2.幼儿园应建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和（　　）；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。

A.检查制度      

B.管理制度      

C.安全制度          

D.消防制度

3.幼儿园每班活动室面积最小为（　　）。

A.40平方米    

B.45平方米      

C.50平方米

D.60平方米

4.填空题

体内缺乏对某种传染病的免疫力或免疫力较弱，病原体侵入后可能发病的人是（　　）。

5.简答题

简述幼小衔接的指导思想。

参考答案：

1.B

2.A

3.D

4.易感者  

5.

（1）长期性而非突击性；

（2）整体性而非单项性；

（3）培养入学的适应性而非小学化。

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